【题目】恒温条件下,测得某密闭容器中苹果细胞呼吸强度(用CO2的释放量来表示)随O2浓度的变化情况如下图,有关说法错误的是
A. 该温度下,苹果只进行无氧呼吸时释放的CO2比只进行有氧呼吸时多
B. 氧气浓度为6%时,苹果只进行有氧呼吸
C. 氧气浓度大于18%后,氧气不再是有氧呼吸的限制因素
D. 随氧气浓度的增加,CO2的释放量先减少,后增加,最后趋于稳定
【答案】B
【解析】本题考查细胞呼吸的相关知识,意在考查考生理解相关知识的要点,把握知识间内在联系,能利用所学知识解读图形,进行分析、计算并得出正确结论的能力。氧气浓度大于18%后,CO2的释放量不再随氧气浓度的增大而增多,说明该温度下,苹果只进行无氧呼吸时释放的CO2比只进行有氧呼吸时多,A正确;图中信息不足以判断氧气浓度为6%时,苹果只进行有氧呼吸,B错误;氧气浓度大于18%后,CO2的释放量不再随氧气浓度的增大而增多,说明此时氧气不再是有氧呼吸的限制因素,C正确; 分析柱形图可知,氧气浓度为0时,苹果只进行有氧呼吸,此时CO2的释放量为20,随氧气浓度的增加,CO2的释放量先减少,后增加,最后趋于稳定,D正确。
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【题目】某课题组以正常南瓜和南瓜突变体(发生了变异)为实验材料,应用赤霉素和生长素进行相关研究,结果如下图,据图分析正确的是( )
A.该实验的自变量是激素的种类
B.生长素和赤霉素的生理作用表现为拮抗关系
C.试验中南瓜突变体的茎伸长量不变,说明对上述激素不敏感
D.不同浓度的上述激素对正常南瓜都有促进作用
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【题目】有三个均表现为低甲状腺激素的病人,他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷病。给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素(TRH),注射前30min 和注射后30min分别测定每个人的促甲状腺激素(TSH)浓度,结果如下表:
经诊断甲为下丘脑功能缺陷,下列对实验结果分析正确的是( )
A.注射TRH后,三位病人的甲状腺激素浓度都可以恢复正常
B.表中数据不能说明“下丘脑一垂体一甲状腺”之间存在反馈调节
C.病人乙是垂体功能缺陷、病人丙是甲状腺功能缺陷
D.TRH与TSH的作用相同
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【题目】进行有性生殖的生物,对维持其前后代体细胞中染色体数目的恒定起重要作用的生理活动是( )
A. 减数分裂与受精作用 B. 无丝分裂与有丝分裂
C. 减数分裂与有丝分裂 D. 无丝分裂与受精作用
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【题目】仙人掌等多肉植物生长于热带干旱地区,这些植物经长期适应和进化,发展出特殊的固定二氧化碳的方式——景天酸代谢途径(见图)。下列相关说法错误的是
A. 晚上气孔开放,CO2被PEP固定为OAA再被还原成苹果酸储存到液泡中
B. 白天这些多肉植物通过光反应可生成[H]和ATP
C. 白天气孔关闭,暗反应固定的CO2均来自细胞质基质中的苹果酸直接脱羧
D. 采用景天酸代谢途径可防止仙人掌等多肉植物在白天大量散失水分
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【题目】小麦种子萌发时产生淀粉酶等酶,将淀粉水解为麦芽糖、葡萄糖等。小麦种子萌发的最适温度为30℃左右。按右图将小麦种子分别置于20℃和30℃培养箱中培养4天,依次取等量的萌发种子分别制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。取3支试管甲、乙、丙,分别加入等量的淀粉液,然后加入等量的提取液和蒸馏水,45℃水浴保温5分钟,立即在3支试管中加入等量的斐林试剂并用55℃水浴加热2分钟,摇匀后观察试管中的颜色。结果是( )
A.甲呈蓝色,乙呈砖红色,丙呈无色
B.甲呈无色,乙呈砖红色,丙呈蓝色
C.甲、乙皆呈蓝色,丙呈砖红色
D.甲呈浅砖红色,乙呈砖红色,丙呈蓝色
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【题目】下列过程未体现生物膜信息传递功能的是
A.寒冷环境中骨骼肌战栗、立毛肌收缩
B.效应T细胞与靶细胞密切接触使其裂解
C.内环境中血糖浓度升高时,胰岛素分泌增加
D.翻译过程中密码子和反密码子的碱基互补配对
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【题目】(题文)某同学从室温20℃的家中来到0℃户外的一小时内,其体温调节的情况将会是
A. 体温维持恒定不变 B. 甲状腺激素分泌量增加
C. 毛细血管舒张以减少散热 D. 可能会出现打寒颤的条件反射
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