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    【题目】为了防止橘子皮在压榨时滑脱，且出油率高，可采取的措施是（ ）

    A. 加热煮沸 B. 漂洗 C. 抽滤 D. 用石灰水浸泡

    【答案】D

    【解析】橘皮在石灰水中浸泡时间为10小时以上，其目的是防止橘皮压榨时滑脱，提高出油率，所以D正确。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在绿色植物生命活动中关于ATP的说法，错误的是（ ）

    A. ATP中含有C、H、O、N、P元素 B. 活细胞中ATP与ADP之间的转化时刻发生

    C. ATP可以在细胞内大量积累 D. 形成ATP的途径是光合作用和细胞呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列对细胞周期的叙述，不正确的是（ ）

    A. 能够连续分裂的体细胞具有细胞周期

    B. 一个细胞周期包括分裂间期和分裂期

    C. 在根尖有丝分裂的实验中，观察到一个处于中期的细胞可以继续分裂到后期

    D. 从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪一项说法不符合细胞学说的主要内容

    A．生物体都是由细胞构成的

    B．细胞是一个相对独立的单位

    C．老细胞通过细胞分裂产生新细胞

    D．细胞的作用既有独立性又有整体性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如果一个人的食物有1/2来自绿色植物，1/4来自小型肉食动物，1/4来自羊肉，假如传递效率为10%，那么该人每增加1 kg体重，约消耗植物的重量是

    A. 10 kg B. 28 kg C. 100 kg D. 280 kg

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，据图回答：

    （1）在A图中，①所示的结构属于反射弧的__．

    （2）B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，在a、b、c中兴奋部位是__．在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了__．

    （3）兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的[ ]__结构中，信号的传递是单方向的，在此结构中信号的转换模式为__．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】腐乳味道鲜美，易于消化、吸收，是因为其内主要含有的有机成分是 （ ）

    A. 无机盐、水、维生素 B. NaCl、水、蛋白质

    C. 多肽、氨基酸、甘油和脂肪酸 D. 蛋白质、脂肪、NaCl、水

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】小肠干细胞通过增殖分化使小肠上皮细胞得到更新，科研人员对此进行研究。

    （1）小肠干细胞以____________分裂方式进行增殖，并分化为潘氏细胞和____________细胞，如图1。潘氏细胞能合成并分泌溶菌酶等抗菌物质，抵抗外来病原体，参与小肠微环境的____________（填“特异性”或“非特异性”）免疫反应。

    （2）小肠干细胞特异性地表达L蛋白，并且每个细胞中的表达量基本一致。科研人员利用____________酶和DNA连接酶将绿色荧光蛋白基因与L蛋白基因连接，转入小鼠受精卵细胞中。从转基因小鼠体内分离小肠干细胞进行离体培养，定期从培养液中取样，测定样品的绿色荧光强度，检测结果可反映出小肠干细胞____________的多少。

    （3）科研人员在上述小肠干细胞培养液中加入药物T，几天后洗去药物，转入新的培养液中培养（记为第0天），定期取样并测定样品的绿色荧光强度，结果如图2。药物T处理使蛋白S的合成量下降，药物T处理停止后0~4天，小肠干细胞中蛋白S的含量仍较低。结合实验数据推测，蛋白S对小肠干细胞的凋亡有____________作用。

    （4）研究发现，蛋白S含量较低时，小肠干细胞会分泌W因子，并作用于周围的小肠干细胞。据此推测，上述实验中第4天后荧光强度逐步恢复的原因是W因子____________。

    （5）综合上述研究分析，小肠受到外界环境刺激时，能通过多种调节作用维持小肠干细胞数目的____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某学生进行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果”的课题研究。他的实验设计如下：

    ①设置两组实验，分别使用蛋白酶洗衣粉和复合酶洗衣粉

    ②两组实验的洗衣粉用量、被洗涤的衣物量、衣物质地、污染物性质和量、被污染的时间、洗涤时间、洗涤方式等全部设置相同

    ③根据污渍去除程度得出结果

    对这个实验的评价，正确的是（ ）

    A. 未设置对照实验 B. 无关变量设置太多

    C. 无关变量无法控制 D. 因变量不能描述

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