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    1．图为光合作用和细胞呼吸简图，请回答下面的问题：

    （1）光合作用是A、B（填“A”“B”“C”“D”“E”）过程；细胞有氧呼吸是C、D、E（填“A”“B”“C”“D”“E”）过程．
    （2）A过程的能量变化是光能变成活跃化学能．
    （3）上述过程中放出能量最多的是E过程；在线粒体中进行的过程是D、E．

    分析 据图分析：A是光反应，B是暗反应，C是有氧呼吸的第一阶段，D是有氧呼吸的第二阶段，E是有氧呼吸的第三阶段．

    解答 解：（1）光合作用包括光反应A和暗反应B过程．有氧呼吸包括图中的C、D、E三个过程．
    （2）光合作用的光反应A阶段能够将光能转变为ATP中活跃的化学能．
    （3）有氧呼吸第三阶段E过程中释放的能量最多．有氧呼吸的第二阶段D和第三阶段E在线粒体中进行．
    故答案为：
    （1）A、B        C、D、E
    （2）光能变成活跃化学能
    （3）E    D、E

    点评 本题着重考查了光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力．光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物．光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图为某生态系统中能量传递示意图，据图回答：
    （1）能量流动是从A生产者固定太阳能开始的，流入该生态系统的总量为1250．
    （2）从B到C的能量传递效率分别为15%．
    （3）生态系统中沿食物链流动的能量逐级递减的原因是各营养级自身消耗一部分能量，仅有一部分被下一营养级利用．
    （4）从理论上说，在研究生态系统功能时，若生态系统中没有消费者成分，其物质循环和能量流动是可以进行的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述，错误的是（　　）
    A．采用胚胎分割技术获得同卵双胎或多胎，可以看作动物的无性繁殖
    B．细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行
    C．胚胎移植时，供体母畜需要具备优良的遗传性能
    D．试管动物技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．图示为真核细胞某些结构的主要组成成分（图中字母是元素符号）下列叙述正确的是（　　）
    A．结构1功能的复杂程度主要是由图中甲的种类和数量直接决定的
    B．物质乙、丙的单体分别是氨基酸和脱氧核糖核苷酸
    C．萨顿用类比推理的方法证明了基因一定在结构2上
    D．结构2在有丝分裂过程中形态和结构稳定不变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．甲状腺素（简称T4）不仅能促进动物的个体发育，还能提高神经系统的兴奋性，使实验动物反应敏锐．研究发现，低浓度的甲基异噻唑啉酮（简称MIT，一种防腐剂）对蝌蚪的神经系统有负面影响．为了研究这两种物质对蝌蚪神经系统的影响及其相互作用，某研究小组进行了如下实验，请完成实验设计方案：
    材料：甲状腺素片，MIT制剂，直径20cm的玻璃培养缸4个，研钵，任氏液（蛙的生理盐水），清水，电表，停表．
    （1）将体长2cm～3cm日龄相同（或“发育状况相同”）的40尾健康蝌蚪随机均分在4个玻璃培养缸中，缸内放入3L的清水．
    （2）其中A缸不加任何药物作为对照；B缸加入120mg的甲状腺素片；C缸加入30mg的MIT制剂；D缸加入120mg的T4和30mg的MIT．
    （3）每两天换水一次，连续饲养20天后，从下向水缸的底部一半照射一定强度的光束，蝌蚪会出现避光行为，观察、记录四组蝌蚪避开光束所需要的时间并计算平均值，记为a、b、c、d，进行比较分析得出实验结论．
    （4）后续实验：继续用上述实验方法饲养20天后，所有蝌蚪都发育为成蛙．再分别剥离A、C两组成蛙的坐骨神经腓肠肌标本．如下图所示，在M处给予适宜的刺激，甲、乙电表将检测到电位变化，现分别记录从开始刺激到电表甲、乙出现电位变化所需的时间，记为T1、T2．该后续实验的目的是：探究MIT影响的是动作电位在神经纤维上的传导还是在突触处的传递，或两者兼有．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．生物体都要经历出生、生长、成熟、衰老直至最后死亡的生命历程，活细胞也是这样．对人体来说，个体发育过程中非正常的细胞变化是（　　）
    A．细胞分化B．细胞衰老C．细胞癌变D．细胞凋亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．对下列化学反应的叙述错误的是（　　）
    A．过程①可以发生在细胞质基质中B．过程①可以发生在线粒体中
    C．过程②所释放的能量可用于CO2固定D．过程②所释放的能量可用于C3还原

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．表是某实验室指导老师上实验课时，记录整理的部分学生实验操作情况，请分析回答相关问题：
    组别材料实验条件观察内容
    A豆浆0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液等液体的颜色变化
    B梨汁或苹果汁0.1g/mL的NaOH溶液、0.05g/mL的CuSO4溶液等液体的颜色变化
    C洋葱鳞叶表皮片解离液、0.02g/mL的龙胆紫、显微镜等有丝分裂的过程
    D紫色洋葱鳞片叶0.5g/mL蔗糖液、显微镜、刀片、镊子等液泡大小变化
    E菠菜叶二氧化硅、碳酸钙、无水乙醇、层析液、定性滤纸、试管、玻璃漏斗、研钵等叶绿体中色素的种类和颜色
    （1）A组实验观察到的现象是液体发生了紫色反应．
    （2）B组实验注入试剂以后，对试管液体的处理方法与A组有何不同？A组试管不用加热．
    （3）C组实验中，在显微镜下观察不到染色体，找不到有丝分裂的细胞，原因是洋葱鳞叶表皮细胞不进行有丝分裂，不出现染色体；如何修改实验实验材料改用洋葱根尖．
    （4）D组实验中，某同学发现洋葱鳞片叶细胞的紫色液泡很快缩小，但再用清水侵润该细胞后却不能复原，最可能的原因是蔗糖溶液浓度过高，洋葱鳞片叶细胞过度失水死亡．
    （5）E组实验中碳酸钙的作用是防止研磨中色素被破坏．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图1所示有三种基因，基因A、基因b和基因C控制黑色素的形成，三类基因的控制均表现为完全显性．图2表示该生物正常个体的体细胞基因和染色体的关系，图3表示b基因正常转录过程中的局部分子状态图．下列说法正确的是（　　）
    A．图2所示的基因型可以推知：该生物体肯定不能合成黑色素
    B．若b1链的（A+T+G）/b2链的（A+T+G）=1.2，则b2为RNA链
    C．若图2中的2个b基因都突变为B，则该生物体可以合成出物质乙
    D．图3所示基因转录时的模板是DNA的两条链

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