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    如图所示是洋葱根尖分生区细胞有丝分裂显微照片，按细胞分裂的过程排序，正确的是（　　）
    A、①→②→③→④→⑤
    B、①→④→⑤→②→③
    C、③→⑤→④→②→①
    D、④→⑤→③→①→②
    考点：观察细胞的有丝分裂
    专题：
    分析：有丝分裂过程的一个细胞周期分为分裂间期和分裂期，分裂期包括：前期、中期、后期、末期．
    有丝分裂过程中染色体的形态发生了周期性的变化，因此判断细胞所属时期可根据染色体的行为进行判断．
    解答： 解：①图中黑色结构可表示细胞核，此时细胞中具有成形的细胞核，可属于有丝分裂间期图；
    ②图染色体的着丝点分裂，并且染色体被平均的拉向细胞的两极，属于后期图；
    ③图细胞出现两个细胞核，表明此时细胞已经一分为二，可表示末期图；
    ④图细胞的细胞核的核膜开始逐渐解体，可表示前期图；
    ⑤图中，染色体的着丝点集中在赤道板上，可表示中期图．
    故选：B．
    点评：本题是一道基础知识题，考查了有丝分裂的基本过程，意在考查考生的识记能力和识图能力，考生可结合细胞分裂过程中染色体的行为变化来判断所属时期．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面有关病毒的说法正确的是（　　）
    A、病毒结构简单，仅含有核糖体一种细胞器
    B、用牛肉膏蛋白胨培养基可培养病毒
    C、在离体条件下，病毒能以无生命的生物大分子状态存在，并长期保持其侵染活力
    D、病毒是地球上最基本的生命系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将含酵母菌的葡萄糖溶液均分为4份，分别置于甲、乙、丙、丁四种条件下培养，测得CO2和O2体积变化的相对值如图．下列叙述正确的是（　　）
    A、甲条件下，细胞呼吸的产物除CO2外，还有乳酸
    B、乙条件下，需氧呼吸比厌氧呼吸消耗的葡萄糖多
    C、丙条件下，细胞呼吸产生的ATP最少
    D、丁条件下，产物中的CO2全部来自线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列一定不具有活性的细胞是（　　）
    A、用健那绿对线粒体染色30min的细胞
    B、经盐酸和龙胆紫溶液处理的根尖细胞
    C、用于观察叶绿体和细胞质流动的黑藻细胞
    D、用于进行质壁分离和复原的表皮细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某高等生物细胞内发生的生理过程示意图，1、2、3、4、5和6表示生理过程，甲、乙、丙和丁表示化学物质．下列分析正确的是（　　）
    A、2过程不需要O2的参与，最终有乙物质的积累
    B、3过程将葡萄糖氧化分解为CO2和水
    C、破坏叶绿体外膜后，5过程不能产生O2
    D、6过程的产物大部分运到叶绿体外

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关下列甲～乙四种化合物叙述正确的是（　　）
    A、组成甲化合物的单糖一定是脱氧核糖
    B、化合物乙中脱氧核苷酸一定是通过氢键连接的
    C、在松鼠体细胞内检测到的化合物丙很可能是蔗糖
    D、化合物丁一定只含有一个氨基和一个羧基

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    珊瑚礁当所处环境恶化时，失去了共生藻类的珊瑚虫会因为死亡而导致珊瑚礁逐渐“白化”，失去其鲜艳的色彩，那里生物多样性也锐减．这体现了生态工程什么原理（　　）
    A、系统的结构决定功能原理
    B、整体性原理
    C、系统整体性原理
    D、协调与平衡原理

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生态系统中信息传递的叙述，错误的是（　　）
    A、生态系统中的信息只能来源于同种或异种的生物
    B、植物生长素对植物生长的调节属于信息传递中的化学信息
    C、动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息
    D、牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某学校有一块大草坪，同学们针对草坪研究了许多生物学问题．
    （1）暑假过后，同学们回到校园，发现草坪杂草丛生，这种现象叫做
     
    演替．同学们发现树荫下和阳光直射的地方植物种类和
     
    数量不相同，这体现了群落水平方向具有
     
    分布的特点．
    （2）园艺工人对灌木围成的绿篱进行定期修剪，以使绿篱长得茂密、整齐．这一园艺技术的生物学原理是
     
    ．
    （3）有一个小组想对土壤小动物的种类多少进行研究，请帮助他们提出要探究的问题：
     
    ．
    （4）为了去除草坪中的双子叶杂草，某同学提议喷洒一定浓度的某种生长素类似物，其除草的生物学原理是
     
    ．
    实验室中的除草剂标签破损，使用说明不全，为了确定其合适的使用浓度，某同学做了如下实验设计：
    浓度g．mL-1
    死亡率（%）    		 10-12 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2
    实验组1
    实验组2
    实验组3
    平均值
    ①该同学的实验设计不合理的地方是
     
    ，修改的具体操作是
     
    ．
    ②写出可能影响到该实验的无关变量
     
    （至少两项）．

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