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    下列符合现代生物进化理论的叙述是（　　）
    A、物种是神创的
    B、物种是不变的
    C、种群是生物进化的基本单位
    D、用进废退是生物进化的原因
    考点：现代生物进化理论的主要内容
    专题：
    分析：现代生物进化理论的主要内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．
    解答： 解：A、突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成，因此物种不是神创的，A错误；
    B、物种是可变的，B错误；
    C、现代生物进化理论认为生物进化的基本单位是种群，C正确；
    D、生物进化的原因是自然选择，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，并能与拉马拉的进化理论、达尔文的进化理论进行比较和区分，只要考生识记相关知识点即可正确作答，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子．等位基因A、a位于2号染色体．下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是（　　）
    ①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离；
    ②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离；
    ③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离；
    ④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离．
    A、①③B、①④C、②③D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞癌变的叙述，正确的是（　　）
    A、基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传
    B、石棉和黄曲霉素是不同类型的致癌因子
    C、人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用
    D、癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是（　　）
    A、无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜
    B、CO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中
    C、光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP
    D、夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关激素和氨基酸的叙述，正确的是（　　）
    ①胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成为糖元
    ②生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应
    ③人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素，所以酪氨酸是必需氨基酸
    ④当血液中甲状腺激素浓度降低时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加．
    A、①②B、③④C、①③D、②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是（　　）
    A、甲、乙、丙中都有同源染色体
    B、卵巢中不可能同时出现这三种细胞
    C、能够出现基因重组的是乙
    D、丙的子细胞是精细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    呼吸商（RQ）指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值（RQ=释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积）．如图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程，A-E表示物质，①-④表示过程．图2表示测定消毒后的萌发的小麦种子呼吸商的实验装置．请分析回答：

    （1）图1中，催化过程①②的酶存在于细胞的
     
    ，物质E表示
     
    ．
    （2）假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25℃下经10min观察墨滴的移动情况，如发现甲装置中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，则10min内小麦种子中发生图1中的
     
    （填序号）过程；如发现甲装置中墨滴右移，乙装置中墨滴不动，则10min内小麦种子中发生图1中的
     
    （填序号）过程．
    （3）在25℃下10min内，如果甲装置中墨滴左移20mm，乙装置中墨滴左移200mm，则萌发小麦种子的呼吸商是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某种酶在不同处理条件下时间与生成物量的关系图，有关叙述正确的是（　　）
    A、三条曲线的差异可能是由酶制剂的量的不同引起的
    B、三条处理中b是最适条件
    C、三条曲线的差异可能是由反应底物量的不同引起的
    D、三条曲线的差异不可能是由处理温度不同引起的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度，该装置置于一定的光照条件且温度为20℃环境中．实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X．20min后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置．据此回答下列问题：
    （1）图中绿色植物吸收的光能转化途径是
     
    ．
    （2）若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量清水，重复上述实验，20min后，要使水滴维持在X的位置上，针筒的容量
     
    （填“需要”或“不需要”）调节．
    （3）与植物的实际光合速率相比，用上述装置所测得的光合作用速率数值
     
    （偏高/偏低/相同），原因是
     
    ．
    （4）若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量浓度的氢氧化钠溶液，在20℃、无光条件下30min后，针筒的容量需要调至0.1mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置．则该植物的实际光合速率是
     
    mL/h．
    （5）如果在另一相同实验装置中，其他条件不变，只增加光照强度，结果20min后针筒的容量也维持在0.6mL读数处．但若只将温度提升至30℃，20min后针筒容量需要调至0.8mL读数，才能使水滴维持在X的位置上．比较两个实验可以得出的结论是
     
    ．
    （6）如果在该植物的叶片上涂上一层凡士林，针筒的读数大幅度变小，原因是
     
    ．

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