A. | F2中表现型有5种 | |
B. | F2中果实重量中等的个体所占几率为$\frac{3}{8}$ | |
C. | 基因型为aabb的个体的果实重量最低 | |
D. | F1测交的子代表现型有4种 |
分析 基因自由组合定律的内容及实质:
1、自由组合定律:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合.
2、实质
(1)位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的.
(2)在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.
3、适用条件:
(1)有性生殖的真核生物.
(2)细胞核内染色体上的基因.
(3)两对或两对以上位于非同源染色体上的非等位基因.
4、细胞学基础:基因的自由组合定律发生在减数第一次分裂后期.
5、应用:
(l)指导杂交育种,把优良性状重组在一起.
(2)为遗传病的预测和诊断提供理沦依据.
解答 A、F1的基因型为AaBb,F1自交所得的F2中,存在着含有显性基因的数目分别为4、3、2、1、0的不同个体,表现型不同的个体含有的显性基因的数量不同,因此F2中表现型有5种,A正确;
B、F2中果实重量中等的个体含有两个显性基因,所占几率为$\frac{1}{4}$AaBb+$\frac{1}{16}$AAbb+$\frac{1}{16}$aaBB=$\frac{3}{8}$,B正确;
C、依题意可知,该两对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律,基因型为aabb的个体的果实重量最低,C正确;
D、F1测交子代的基因型及其比例为AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1:1,表现型有3种,D错误.
故选:D.
点评 本题考基因的自由组合定律的相关知识,意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力.
科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(上海卷精编版) 题型:选择题
观察牛蛙的脊髓反射现象实验中对牛蛙作了一些处理,下列针对这些处理的分析不合理的是
A.切除脑的作用是去除脑对脊髓的控制
B.洗去趾尖酸液有利于搔扒反射的进行
C.环割脚趾皮肤可证实此处有相应感受器
D.破坏脊髓可证实脊髓存在搔扒反射的神经中枢
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2N、2N、4N | B. | 2N、2N、N | C. | 2N、4N、2N | D. | 2N、2N、2N |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对人来说,蔗糖溶液可以口服但不能静脉注射 | |
B. | 糖类在人体内,有氧和无氧条件下都可发生氧化 | |
C. | 等质量的糖原和脂肪相比,后者体积小而储能多 | |
D. | 动物细胞中储存能量的多糖是糖原,植物细胞中储存能量的多糖是淀粉和纤维素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由图甲漏斗液面上升可知,实验初始时c两侧浓度大小是a小于b | |
B. | 图丙中相当于图甲中c结构的是③④⑤ | |
C. | 把一个已经发生质壁分离的细胞浸入清水当中,发现细胞液泡体积增大,说明细胞在渗透吸水,而且吸水能力越来越强 | |
D. | 把一个已经发生质壁分离的细胞浸入低浓度的蔗糖溶液中,当液泡体积不再增大时,细胞液浓度不一定和外界溶液浓度相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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