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【题目】为检验某制剂对机体免疫机能的调节作用,用含不同剂量该制剂的饲料饲喂健康小鼠,一段时间后给小鼠注射绵羊红细胞,测定小鼠血清中溶血素(针对绵羊红细胞的抗体,能导致其溶解)的含量得到下图结果。下列判断不正确的是

A.实验中用到的绵羊红细胞相当于抗原

B.溶血素由浆细胞合成,其分泌过程有赖于细胞膜的流动性

C.溶血素能导致绵羊红细胞溶解,这个过程属于细胞免疫

D.中剂量的该制剂对小鼠免疫机能的增强作用最大

【答案】C

【解析】

试题分析:由题意知,实验中用到的绵羊红细胞相当于抗原,A正确;溶血素由浆细胞合成,其分泌过程有赖于细胞膜的流动性,B正确;溶血素能导致绵羊红细胞溶解,属于体液免疫,C错误;中剂量的该制剂对小鼠免疫机能的增强作用最大,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞内ATP转化为ADP的过程不包括

A乙酰胆碱释放到突触间隙

B睾丸酮与细胞内受体的结合

C叶绿体基质中C3转化成C5

D纺锤丝牵引染色体移向细胞两极

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为研究辅助性T细胞对B细胞产生抗体的影响,研究人员将来自于同一个体的B细胞等分为三组,每组培养液中加入的细胞种类如下表所示(“+”表示添加,“一”表示不添加)。将三组细胞放在相同条件下培养,定期取样离心,检测各组上清液中的抗体含量(如下图)。

甲组

乙组

丙组

B细胞

+

+

+

未活化的辅助性T细胞

+

-

-

活化的辅助性T细胞

-

+

-

下列叙述,正确的是

A. 该实验选用的B细胞,不需经抗原刺激

B. 未活化的辅助性T细胞,能激活B细胞分泌抗体

C. 在人体内激活B细胞分泌抗体,还需要巨噬细胞对抗原的呈递

D. 若检测离心后沉淀物的抗体含量,则甲、丙两组抗体含量可能为0

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】轮状病毒(RV)是引起婴幼儿腹泻的主要病原体之一,其主要感染小肠上皮细胞,从而造成细胞损伤,引起腹泻。有专家指出物质X可以预防轮状病毒感染。为了验证物质X的作用,研究者计划用新生小白鼠做实验。

实验材料:生长发育状况相同出生3天的健康小白鼠30只(试验前各小鼠粪便轮状病毒检测为阴性),RV (来源于RV流行高峰期腹泻患儿)。(注:给药方式和给药剂量不作具体要求。)

(1)完善实验思路。

______________________________,分别编号为甲、乙、丙。

______________________________,乙组和丙组每只小白鼠注射等量的生理盐水。

③将甲、乙、丙三组小白鼠置于相同且适宜的条件下饲养。一段时间后,______________________________,丙组不作处理。

④将甲、乙、丙三组小白鼠置于相同且适宜的条件下饲养。一段时间后,观察并记录小白鼠的患病情况,统计并分析各组小白鼠的患病率。

(2)预测实验结果:用坐标柱状图将实验结果表示出来(注:预测每组的发病情况等,不记个体)。

(3)对轮状病毒进行检测的方法有______________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列微生物中都属于原核生物的一组是(

A.酵母菌、金黄色葡萄球菌 B.乳酸菌、谷氨酸棒状杆菌

C.噬菌体、大肠杆菌 D.青霉菌、黄曲霉菌

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【题目】19 世纪英国诞生的一项伟大理论,戳穿了上帝创造了万物的流言,把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来。该理论是(

A. 量子论 B. 进化论 C. 相对论 D. 经典力学

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】金虎尾科植物起源于南美洲,之后逐渐迁移至北美洲,再扩撒到非洲和亚洲。如表列出了金虎尾科植物在不同大洲的主要花部系统和传粉者,下列叙述中错误的是

A. 南美洲金虎尾科植物具有油脂腺体是与集油蜂长期共同进化的结果

B. 中美洲和北美洲缺乏集油蜂,导致金虎尾科植物发生适应性进化

C. 非洲和亚洲的金虎尾科植物具有相同的进化过程

D. 随着金虎尾科植物的迁移和进化,物种多样性增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学欲通过下图所示的装置进行探究影响酶促反应速率因素的实验,下列分析错误的是(  )

A. 滤纸上需附有过氧化氢酶

B. 酶促反应速率可用滤纸片从烧杯底部到浮出液面的时间(即t3-t2)来表示

C. 可通过设置不同pH的过氧化氢溶液来探究pH对酶活性的影响

D. 为了提高实验的准确性,每个烧杯中需放多个滤纸片

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为部分蛋白质的合成与转运的示意图,据图分析不能说明的是( )

A. 多个翻译过程的同时进行可以短时间内大量合成同种蛋白质

B. 线粒体中的部分物质由细胞核基因直接控制合成

C. 内质网和高尔基体参与了膜蛋白和分泌蛋白的加工、转运

D. 由于①和②的结构不同,因而合成了不同的蛋白质

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