分析 1、分析图甲和乙,①表示烧杯中的液体,②表示漏斗中的液体,③表示半透膜;漏斗液面上升了,说明漏斗内溶液浓度高.
2、分析图丙,④表示细胞膜,⑤表示细胞质,⑥表示液泡膜,⑦表示原生质层.
3、渗透作用是指水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度一侧运输到高浓度一侧;条件是半透膜和浓度差.
4、质壁分离的原因分析:外因:外界溶液浓度>细胞液浓度;内因:原生质层相当于一层半透膜,细胞壁的伸缩性小于原生质层.
解答 解:(1)渗透作用发生的条件是具有半透膜、半透膜两侧具有浓度差.
(2))渗透作用发生时,水分从低浓度溶液进入高浓度溶液,乙图显示,水分进入漏斗,说明①小于②.
(3)分析题图可知,④⑤⑥依次是细胞膜、细胞膜与液泡膜之间的细胞质、液泡膜,共同组成了原生质层⑦;在植物细胞中,原生质层相当于半透膜,即图甲中的③.
(4)将根毛细胞放在质量分数为30%的蔗糖溶液中,由于外界溶液浓度大于细胞液浓度,细胞通过渗透作用失水而出现质壁分离现象.再放入清水中,由于外界溶液浓度小于细胞液浓度,细胞通过渗透作用失水而出现质壁分离复原现象.
(5)若把根毛细胞放在90%的蔗糖溶液中,它会出现质壁分离现象,过一段时间再放入清水中,此时根毛细胞与上题中放入清水中的变化不一样,由于蔗糖溶液浓度过高,根毛细胞失水过多,会导致根毛细胞死亡,因此与上题的变化不一样,不能出现质壁分离复原现象.
(6)盐碱地中土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度,造成细胞失水,因此植物会出现萎蔫现象.
故答案为:
(1)具有③半透膜 半透膜两侧溶液具有浓度差
(2)②>①
(3)原生质层 ⑦
(4)质壁分离 质壁分离复原
(5)质壁分离 不一样 由于蔗糖溶液浓度过高,根毛细胞因过度失水而死亡
(6)土壤溶液浓度大于根毛细胞细胞液的浓度,造成根毛细胞失水,出现萎蔫现象
点评 本题考查物质运输相关知识,综合考查了渗透作用、原生质层、质壁分离与复原等知识.对渗透作用发生的条件、植物细胞吸水的原理和植物细胞质壁分离和复原的综合理解把握知识点间的内在联系是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源:2016届山西省晋城市高三下学期第二次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
某二倍体植物的花色受A-a、B-b、D-d三对独立遗传的等位基因控制,三种显性基因均存在时,植株开红色花,否则开白色花。回答下列相关问题:
(1)现有一株开红色花的植株体细胞内有一条染色体缺失了一段,含有该异常染色体的花粉败育。
①如该植株自交,子一代均含有B基因,则______(填“能”或“不能”)判断B基因位于缺失的染色体上。
②如用该植株作父本进行测交,子一代中开红色花植株占1/8,则__________(填“能”或“不能”)判断基因不位于缺失的染色体上。
(2)基因型为AaBbDd的植株(染色体正常)自交,子一代的表现型及比例为_________。如将亲本的A基因、B基因和D基因所在的染色体连接上能与荧光染料分子特异性结合的DNA片段,则对子一代幼苗处于有丝分裂中期的根芽细胞进行荧光染色,根据细胞中的荧光标记点的数量不同,共有___________种细胞,其中荧光标记点最多有________个。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
表现型 | 白花 | 乳白花 | 黄花 | 金黄花 |
基因型 | AA____ | Aa____ | aaB___或者aa__D_ | aabbdd |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图表示一个生物群落 | |
B. | 在该图所有生物中C种群的数量最多 | |
C. | 阳光、空气、水和所有生物构成该生态系统的营养结构 | |
D. | 若C种群灭绝,则E种群数量短时间内可能增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 英国科学家虎克最终建立了细胞学说 | |
B. | 细胞学说认为是一切生物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成 | |
C. | “细胞通过分裂产生新细胞”是德国科学家魏尔肖对细胞学说的重要补充 | |
D. | 细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{48}$ | B. | $\frac{1}{88}$ | C. | $\frac{7}{1200}$ | D. | $\frac{3}{800}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 西瓜膨大剂是一种植物激素,从其能推断应该属于生长素的一种 | |
B. | 过量使用西瓜膨大剂,其残留部分很可能造成青少年摄入过量激素从而导致发育过快 | |
C. | 将生长素类似物涂在二倍体西瓜受精的子房壁上,能得到无籽西瓜 | |
D. | 高浓度的生长素能够促进乙烯的产生,从而促进果实的成熟 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
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