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    1、下面是学生在实验中遇到的一些问题，其中正确的思路是：

    A．在进行对花生子叶的脂肪染色时，若发现整个视野范围都呈现橘黄色时，可用盐酸洗去浮色

    B．在用纸层析法分离叶绿体中色素的实验中，若发现色素带颜色过浅，可用增加划滤液细线的次数来增加颜色

    C．在“探究细胞大小与物质运输效率的关系”实验中，琼脂块中变红的体积与整个琼脂块的体积之比越大，表示物质运输效率越低

    D．在测定酵母菌的无氧呼吸产物时，可用酸性重络酸钾来鉴定CO2的生成

    B

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年新疆兵团农二师华山中学高二上学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标。下面是学生在实验中遇到的问题，其中正确操作或想法是（  ）

    A．在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液，发现满视野都呈现橘黄色，于是滴1-2滴50％盐酸洗去浮色
    B．取新鲜的菠菜叶，加少许SiO2和丙酮，研磨液呈黄绿色，判断是菠菜叶用量太少导致
    C．在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中，蓝绿色带最宽，判断叶绿素a在层析液中溶解度最大
    D．测定动物的细胞呼吸时，在光下或暗处进行对实验结果影响不明显

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    科目：高中生物 来源：2015届广东潮阳第一中学高二第一学期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下面是学生在实验中遇到的一些问题，其中正确的思路是：

    A．在进行对花生子叶的脂肪染色时，若发现整个视野范围都呈现橘黄色时，可用盐酸洗去浮色

    B．在用纸层析法分离叶绿体中色素的实验中，若发现色素带颜色过浅，可用增加划滤液细线的次数来增加颜色

    C．在“探究细胞大小与物质运输效率的关系”实验中，琼脂块中变红的体积与整个琼脂块的体积之比越大，表示物质运输效率越高

    D．在测定酵母菌的无氧呼吸产物时，可用酸性重铬酸钾来鉴定CO2的生成

     

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    科目：高中生物 来源：2014届吉林省松原市高三上学期10月基础知识调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下面是学生在实验中遇到的一些问题，其中正确的思路是：

    A．在进行对花生子叶的脂肪染色时，若发现整个视野范围都呈现橘黄色时，可用盐酸洗去浮色

    B．在用纸层析法分离叶绿体中色素的实验中，无水乙醇的作用是分离色素

    C．在“探究细胞大小与物质运输效率的关系”实验中，琼脂块中变红的体积与整个琼脂块的体积之比越大，表示物质运输效率越高

    D．在测定酵母菌的无氧呼吸产物时，可用酸性重络酸钾来鉴定CO2的生成　

     

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    科目：高中生物 来源：2014届四川南充高中高三第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下面是学生在实验中遇到的一些问题，其中正确的思路是：

    A．在进行对花生子叶的脂肪染色时，若发现整个视野范围都呈现橘黄色时，可用盐酸洗去浮色

    B．在用纸层析法分离叶绿体中色素的实验中，若发现色素带颜色过浅，可用增加划滤液细线的次数来增加颜色

    C．在“探究细胞大小与物质运输效率的关系”实验中，琼脂块中变红的体积与整个琼脂块的体积之比越大，表示物质运输效率越低

    D．在测定酵母菌的无氧呼吸产物时，可用酸性重络酸钾来鉴定CO2的生成

     

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    科目：高中生物 来源：2014届广东省十校高三上学期第一次联考生物试卷 题型：选择题

    下面是学生在实验中遇到的一些问题，其中正确的思路是：

    A．在进行对花生子叶的脂肪染色时，若发现整个视野范围都呈现橘黄色时，可用盐酸洗去浮色

    B．在用纸层析法分离叶绿体中色素的实验中，若发现色素带颜色过浅，可用增加划滤液细线的次数来增加颜色

    C．在“探究细胞大小与物质运输效率的关系”实验中，琼脂块中变红的体积与整个琼脂块的体积之比越大，表示物质运输效率越高

    D．在测定酵母菌的无氧呼吸产物时，可用酸性重络酸钾来鉴定CO2的生成

     

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