A、苯磺隆的使用使播娘蒿产生了抗药性的变异 |
B、该播娘蒿和普通播娘蒿相比基因库有明显差异,属于不同物种 |
C、若不再使用苯磺隆除草,则该抗性基因频率会迅速下降 |
D、抗性基因的出现改变了播娘蒿的种群基因频率,生物发生了进化 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、由图可知,该物种迁入新环境后,其种群数量一直呈“J”型增长 |
B、理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只 |
C、导致第5年到第9年这段时间内种群数量增长速率下降、种群数量减少的原因主要包括天敌、生活空间和资源等 |
D、如果该种群为东方田鼠,则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、促红细胞生成素抑制肝脏中的促红细胞生成素原的生成这种反馈属于负反馈调节,这种机制保证生物体内物质含量的稳定,不会造成浪费 |
B、骨髓中的造血干细胞还能产生淋巴细胞,参与免疫调节 |
C、促红细胞生成素作用的靶细胞是红细胞,红细胞数量增加可以增加携氧能力,改善缺氧 |
D、血浆中含有较多的蛋白质,血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质含量有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、多对栗色马和栗色马杂交,若后代全部是栗色马,则说明栗色最可能为隐性 |
B、马群自由交配,若后代栗色马明显多于白色马,则说明栗色马最可能为显性 |
C、多对栗色马和白色马杂交,若后代栗色马多于白色马,则栗色最可能为显性 |
D、随机选出1匹栗色公马和4匹白色母马交配,若所产4匹马全部是白色,则白色为显性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由5个氨基酸缩合而成 |
B、有游离的氨基和羧基各1个 |
C、有4种不同的侧链基团 |
D、形成过程中失去了3分子水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、工具:DNA连接酶和限制酶;原理:细胞识别 |
B、工具:DNA连接酶和解旋酶;原理:细胞膜的流动性 |
C、工具:DNA连接酶和限制酶;原理:基因重组 |
D、工具:胰蛋白酶和纤维素酶;原理:细胞全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、提取液的pH值 |
B、操作环境的温度 |
C、操作时间的长短 |
D、提取时用五层的纱布对匀浆液进行过滤 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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