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下列关于真核细胞结构与功能的叙述,错误的是(  )
A、细胞器的种类和数量与细胞的功能相适应
B、细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心
C、癌变后细胞膜表面出现的异常蛋白质,改变了细胞的结构
D、高尔基体可以完成细胞内的蛋白质的合成、加工和分泌等生理功能
考点:细胞核的功能,细胞器中其他器官的主要功能,癌细胞的主要特征
专题:
分析:在分泌蛋白的形成过程中,核糖体是蛋白质的合成场所,内质网对形成的多肽进行加工和运输,高尔基体对加工后的未成熟的蛋白质进一步加工和运输,并且全过程中均需要线粒体提供能量.
解答: 解:A、细胞的结构决定功能,不同细胞器的功能不同,因此细胞器的种类和数量与细胞的功能相适应,A正确;
B、细胞核是遗传信息库,含有大量的遗传信息,是细胞代谢和遗传的控制中心,B正确;
C、癌变后细胞膜表面出现的异常蛋白质,改变了细胞的结构,使细胞的功能改变,C正确;
D、高尔基体是细胞内蛋白质加工和运输的场所,蛋白质的合成场所为核糖体,D错误.
故选:D
点评:本题考查了细胞结构和功能的相关知识,考生要明确结构决定功能的理念;识记分泌蛋白的形成过程,核糖体是蛋白质的合成场所.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于蛋白质和氨基酸的叙述,正确的是(  )
A、具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的
B、蛋白质肽链的盘曲和折叠被打开时,其特定功能会发生改变
C、构成生物体蛋白质的氨基酸都可以在生物体内合成
D、蛋白质的多样性取决于肽键的多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物性状中,属于相对性状的是(  )
A、家兔的长毛和白毛
B、玉米高茎和水稻矮茎
C、桃树的红花与绿叶
D、果蝇的红眼和白眼

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科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用和化能合成作用的相同点是(  )
A、都能把无机物转化成有机物
B、都需要太阳光能
C、都需要无机物氧化供能
D、都需要氧化供能

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞凋亡发生后,凋亡细胞首先被吞噬细胞吞噬并形成吞噬小体,吞噬小体经历一个逐渐成熟的过程,最终与溶酶体融合并被降解.下列与此有关的说法错误的是(  )
A、凋亡细胞被吞噬细胞吞噬需要消耗能量
B、吞噬小体与溶酶体融合的过程体现了生物膜的结构特性
C、凋亡细胞被吞噬细胞识别并吞噬的过程属于非特异性免疫
D、被溶酶体降解后的产物均被排出吞噬细胞外

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科目:高中生物 来源: 题型:

在研究mRNA如何决定蛋白质的过程中,为了弄清氨基酸的密码子是由mRNA上的2个、3个或者4个碱基组成,科学家曾经进行过这样的实验:人工合成只有C、U两种碱基相间排列而成的mRNA,然后以它作为模板合成多肽.如果所合成的多肽链中只含有一种氨基酸,则可证明一个密码子由多少个碱基组成(  )
A、2个B、3个
C、4个D、2个或者4个

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科目:高中生物 来源: 题型:

雄鹿有角、雌鹿无角,通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动(生殖季节除外).有人提出“形态相同的个体群集能降低被捕食的风险”.为探究此假说是否成立,某同学用狗(能将抛入流水池中的漂浮物叼回来)、项圈和棍棒做了如下3组实验:甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈,乙组同时抛出2个相同棍棒,丙组则同时抛出1个项圈和1个棍棒.记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间.下列有关说法正确的是(  )
A、本实验中项圈相当于该草原上的雌鹿
B、实验中项圈或棍棒相当于该草原上的雌鹿和雄鹿
C、若丙组平均时间大于其他两组,则实验结果支持该假说
D、测试时要求甲乙丙3组抛出项圈或棍棒的距离均相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是高等生物多聚核糖体合成直链肽的过程.据图判断,下列说法中正确的是(  )
A、该图表示的是翻译过程,核糖体的移动方向是从左向右
B、多聚核糖体合成的多条肽链中氨基酸的排列顺序不同
C、若合成直链肽时脱去了100个水分子,则该肽链中至少含有101个O原子
D、分泌蛋白的新生肽链从核糖体上脱离下来后,必须经过进一步加工、修饰,方可行使其生理功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学方法是生物学研究的精髓之一.下列生物学研究所选择的方法中,正确的是(  )
A、用样方法调查蒲公英的种群密度时,为更好计算个体数量应将样方中的其它植物拔除
B、采用标志重捕法调查土壤动物的丰富度时,应防止标志物脱落
C、用血球计数板计数酵母菌数量时,应统计方格内和四边上的菌体
D、用取样器取样法调查土壤小动物丰富度时,可以用目测估计法统计各种群的数量

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同步练习册答案