(除标出外每空1分,计13分) 生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验,即根必须生长得好,地上部分才能很好地生长。请回答:
(1)根尖是植物细胞分裂素合成的中心,细胞分裂素合成后向上运输,能够抑制侧根向周围生长,促进主根向更深的土层生长;蔬菜育苗移栽时,切除主根,可促进侧根生长。以上现象说明根具有____________现象。
(2)在用IAA处理插条生根时,如果IAA的浓度较低,适合采用__________法处理插条,此时室内的环境最好是遮阴且____________,以保持IAA溶液的较低浓度。
(3)IAA除具有促进生根的功能外,还具有防止脱落的功能。某研究结果如图所示。据图可知,IAA对脱落
的效应与________ _____________(2分)有关。
(4)脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁和中胶层,使细胞分离。与脱落有关的酶类较多,其中__________ ____(2分)是较为关键的。
(5)某实验小组为了验证乙烯的生理作用,进行了下列实验:
取A.B两箱尚未成熟的番茄(绿色),A箱用一定量的乙烯利(可释放出乙烯)处理;B箱不加乙烯利作为对照。当发现两箱番茄颜色有差异时,A箱的番茄呈______色,B箱番茄呈_________色。从这两箱番茄中取等量的果肉,分别研磨成匀浆,除去匀浆中的色素,过滤。取无色的等量滤液分别加入A.B两支试管中,再各加入等量斐林试剂,加热后,摇匀观察,发现A试管中呈砖红色,B试管中也呈此颜色,但比A试管中的颜色______(深或浅),说明经乙烯利处理后番茄中 含量增多了。根据上述实验可证明乙烯具有________ ____(2分)的作用。
(除标出外每空1分,计13分)
(1)顶端优势 (2)浸泡 空气湿度较高
(3)IAA的施用部位和IAA的浓度(2分)(4)纤维素酶和果胶酶(2分)
(5) 红 绿 浅 还原糖 促进果实成熟(2分)
【解析】
试题分析:(1)依据顶端优势的定义可知跟的生长也具有顶端优势。(2)用IAA处理插条生根时有两种方法:浸泡法和蘸沾法。浓度低时用浸泡法,且室内的环境最好是遮阴且空气湿度较高;浓度高时用蘸沾法。
(3)由图可知浓度不同对脱落的效应不同,同一浓度施加的部位不同,脱落的效应液不同,所以IAA对脱落的效应与IAA的施用部位和IAA的浓度有关。(4)依据酶的专一性及题干中“脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁和中胶层”知为纤维素酶和果胶酶。(5)乙烯可促进果实成熟,所以施加乙烯利的番茄呈红色,不施加乙烯利的呈绿色。“取无色的等量滤液分别加入A.B两支试管中,再各加入等量斐林试剂,加热后,摇匀观察,发现A试管中呈砖红色,B试管中也呈此颜色”知番茄细胞中有还原糖,B比A的颜色浅,说明还原糖含量低。
考点:本题考查植物激素的应用 ,意在考查能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论及实验分析能力。
科目:高中生物 来源: 题型:
下图为某生物的细胞结构模式图,据图回答(除标出外,每空1分,共7分):
(1)该细胞为________________生物细胞,判断的理由是___________________。
(2)该细胞与植物叶肉细胞相比,所共有的结构包括______________等。(填标号,2分)
(3)该细胞的细胞壁与植物细胞的细胞壁相比,不同之处表现在______________
(4)该生物的遗传物质除主要存在于[ ] 。
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科目:高中生物 来源:2010年广东省深圳高级中学高一上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
下图为某生物的细胞结构模式图,据图回答(除标出外,每空1分,共7分):
(1)该细胞为________________生物细胞,判断的理由是___________________。
(2)该细胞与植物叶肉细胞相比,所共有的结构包括______________等。(填标号,2分)
(3)该细胞的细胞壁与植物细胞的细胞壁相比,不同之处表现在______________
(4)该生物的遗传物质除主要存在于[ ] 。
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年黑龙江鹤岗一中高二上期期中生物卷(解析版) 题型:综合题
(除标出外每空1分,计14分)下图甲是缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,图丙表示三个神经元及其联系,其中“一○一<”表示从树突到细胞体,再到轴突末梢(即一个完整的神经元模式图)。据图回答:
(1)甲图中f表示的结构是 ,乙图是甲图中 (填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的B是下一个神经元的 。
(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是 。兴奋 (能或否)由B传到A,并给出原因 (2分)。
(3)丙图是甲图的一段,如丙图所示,如果在电极a的左侧给一适当刺激,此时A.b之间会产生电流,其方向是 ;电流计c的指针会发生 次方向 (填“相同”或“相反”)的偏转。
(4)图乙中神经递质由A细胞合成,经过 包装加工,形成突触小包,突触小泡再与 融合,通过A细胞的 作用,进入突触间隙。
(5)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,引起B细胞产生 ,使突触后膜的电位发生变化。
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科目:高中生物 来源:2010年广东省高一上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
下图为某生物的细胞结构模式图,据图回答(除标出外,每空1分,共7分):
(1)该细胞为________________生物细胞,判断的理由是___________________。
(2)该细胞与植物叶肉细胞相比,所共有的结构包括______________等。(填标号,2分)
(3)该细胞的细胞壁与植物细胞的细胞壁相比,不同之处表现在______________
(4)该生物的遗传物质除主要存在于[ ] 。
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