分析 据图分析,可知此图是神经调节控制激素调节的生理过程,下丘脑释放出促甲状腺激素释放激素,通过体液运输,作用于垂体,促进垂体分泌促甲状腺激素,再通过体液调节,作用于甲状腺,分泌甲状腺激素,发挥它的生理功能.当甲状腺激素分泌过多时,会反过来抑制垂体和下丘脑,这样它们相应的激素分泌量降低.图中①②是促进作用,④⑤是抑制作用.
解答 解:(1)题图中结构A是下丘脑,结构B是垂体,甲状腺分泌的激素通过体液运输到达全身细胞,过程①~⑤中属于反馈调节的是④⑤;
(2)①~⑤中能促进人体产热的调节过程依次为①②③,同时人体皮肤通过汗液分泌减少或毛细血管收缩来减少散热.
故答案为:
(1)下丘脑 体液 ④⑤
(2)①②③汗液分泌减少或毛细血管收缩
点评 本题考查了神经调节和激素调节的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞质控制着细胞的代谢 | B. | 细胞核控制着细胞的代谢 | ||
C. | 细胞质是细胞遗传的控制中心 | D. | 细胞核是细胞遗传的控制中心 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①分泌的消化液含有消化脂肪的酶 | B. | ③能初步消化蛋白质 | ||
C. | ④分泌的消化液含有多种消化酶 | D. | ②是吸收营养物质的主要器官 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,需将NaOH溶液和CuSO4溶液混匀后使用 | |
B. | 采集的土壤小动物可以放在体积分数为70%的酒精溶液中保存 | |
C. | 用高倍显微镜观察人口腔上皮细胞的线粒体时,使用健那绿、蒸馏水等试剂 | |
D. | 用溴麝香草酚蓝水溶液检测酵母菌无氧呼吸产生的酒精 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东济宁一中高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于核酸的叙述,错误的是
A. 细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与
B. 植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制
C. 双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的
D. 用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA在细胞中的分布
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 相互依存、互利共生 | |
B. | 相互竞争 | |
C. | 种群数量的变化都呈J型曲线增长 | |
D. | 由于地理隔离消失,两个种群共同进化为一个新物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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