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调查得知某河流生态系统的营养结构共有4个营养级(以a、b、c、d表示).经测定,一年中流经这4个营养级的能量分别为,该生态系统中初级消费者是(  )
营养级能量(J﹒m-2
a141.10×105
b15.91×105
c0.88×105
d871.27×105
A、aB、bC、cD、d
考点:生态系统的结构,生态系统的功能
专题:
分析:能量流动的特点
1、单向流动:指能量只能从前一营养级流向后一营养级,而不能反向流动.原因:①食物链中各营养级的顺序是不可逆转的,这是长期自然选择的结果;②各营养级的能量大部分以呼吸作用产生的热能形式散失掉,这些能量是生物无法利用的.
2、逐级递减:指输入到一个营养级的能量不能百分之百地流入下一营养级,能量在沿食物链流动过程中逐级减少的.传递效率:一个营养级的总能量大约只有10%~20%传递到下一个营养级.原因:①各营养级的生物都因呼吸消耗了大部分能量;②各营养级总有一部分生物未被下一营养级利用,如枯枝败叶.
解答: 解:能量流动的特点是:单向流动、逐级递减,而且能量传递效率是10%~20%,因此表中a为生产者,a为初级消费者,b为次级消费者,c为三级消费者.
故选:A.
点评:本题结合图表,考查生态系统的结构和功能,要求考生掌握生态系统中能量流动的过程及特点,掌握能量传递效率及相关计算,能结合表中数据作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某植物净光合速率的变化趋势如图所示.下列叙述错误的是(  )
A、据图可知CO2浓度为a时,高光强(曲线A)下,净光合速率为0
B、CO2浓度大于c时,限制B、C净光合速率增加的环境因素是CO2
C、CO2浓度小于a时,呼吸作用产生的CO2量大于光合作用吸收的CO2
D、据图可知CO2浓度和光强会影响净光合速率从而影响植物的产量,故为提高植物的产量,应综合考虑CO2浓度和光强对植物的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列4种育种方法中,变异类型相同的是(  )
①用玉米花药离体培养得到单倍体植株;
②用秋水仙素处理西瓜幼苗得到多倍体植株;
③通过杂交育种获得抗病抗倒伏小麦品种;
④用X射线处理青霉菌得到高产菌株.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列所列出的是四种常见育种方法的优、缺点,请填出①~④所对应的育种方法名称(  )
育种名称优点缺点
使位于不同个体的优良性状集中在一个个体上时间长、需及时发现优良性状
可以提高变异频率或出现新性状,加速育种进程①有利变异少,需大量处理实验材料
②变异具有不确定性,盲目性大
明显缩短育种年限技术复杂
提高产量和营养成分适用于植物,在动物中很难开展
A、杂交育种 单倍体育种 多倍体育种 诱变育种
B、基因工程育种 杂交育种 单倍体育种 多倍体育种
C、诱变育种 杂交育种 多倍体育种 单倍体育种
D、杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种

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科目:高中生物 来源: 题型:

近一段时间“农家乐”时尚吃野味,某些农民因为无知和利益的驱使,大量捕杀田里的青蛙.请根据如图的食物网,分析青蛙数量的下降对农田生态系统的影响(  )
A、有利于生态系统的平衡
B、水稻害虫严重
C、蛇的数量迅速减少
D、鼠的数量迅速增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

将①、②两个植株杂交,得到③,将③再作进一步处理,如下图所示,下列分析错误的是(  ) 
A、由③到④过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合
B、由⑤×⑦到⑧的育种过程中,遵循的主要原理是染色体变异
C、若③的基因型为AaBbdd,则⑥植株中能稳定遗传的个体占总数的
1
4
D、由③到⑨过程可能发生突变和重组,突变和重组为生物进化提供原材料

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列符合生物学意义的食物链是(  )
A、青草→鼠→蛇→鹰
B、阳光→青草→鼠→蛇→人
C、鼠→蛇→人
D、营养物质→鼠→蛇→鹰

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类利用微生物发酵制作果酒、果醋的历史源远流长.请回答以下与发酵有关的问题:
(1)喝剩的葡萄酒放置时间长后变酸的原因是
 

(2)工业生产果酒时,果汁中含酸量以0.6%~1%为宜.果汁中酸度过高时,可加糖浆或加酸度低的果汁进行调整,也可用中性酒石酸钾中和;若果汁中酸度过低,可用柠檬酸调整.要调整果汁酸度使其在0.6%~1%的原因是
 

(3)某研究性学习小组同学用固定化的酵母细胞发酵苹果汁制作苹果酒,发酵条件(包括控制气体)符合操作要求,10天后检查发酵瓶发现苹果汁几乎无酒味,请分析发酵失败的可能操作原因:
 

 

(4)该小组同学用琼脂作载体,用包埋法固定α-淀粉酶来探究固定化酶催化效果.实验结果如下:(注:假设加入试管中的固定化α-淀粉酶量与普通α-淀粉酶量相同)
1号试管2号试管
固定化α-淀粉酶
普通α-淀粉酶
淀粉溶液
60℃保温5分钟,取出冷却至室温,滴加碘液
现象变蓝不变蓝
①该实验设计体现了
 
原则.
②分析l号试管变蓝的原因:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

近十几年,癌症患者的发病率和死亡率上升的原因是(  )
①人口老龄  ②吸烟  ③不健康的生活方式  ④缺乏体育锻炼.
A、①②B、②C、①②③④D、③④

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