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    实验过程中要将称好的两份亚硫酸钠分别迅速投入1号和2号小烧杯中，立即扣上玻璃罩。“迅速”“立即”的意义是（    ）

    A.防止SO2逸散，保证SO2的浓度

    B.节约时间，加快实验进程

    C.促进亚硫酸钠与稀硫酸的反应

    D.有利于观察植物的受害症状

     

    答案：A
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    科目：高中生物 来源： 题型：013

    实验过程中要将称好的两份亚硫酸钠分别迅速投入1号和2号小烧杯中，立即扣上玻璃罩。“迅速”“立即”的意义是（    ）

    A.防止SO2逸散，保证SO2的浓度

    B.节约时间，加快实验进程

    C.促进亚硫酸钠与稀硫酸的反应

    D.有利于观察植物的受害症状

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：043

    请根据下列材料，回答问题：

    　　研究人员把8只老鼠放进一个大铁盒中，4雄4雌配成对。每个老鼠家庭都有宽敞独立的房间，并且有充足的饮食供应。研究人员允许这些老鼠无节制地繁殖。假若是在自然界中，老鼠们会自动将鼠数控制在一个范围之内。然而，铁盒子里条件太好了，没有严寒酷暑，食物应有尽有，所以，繁殖的成活率差不多是百分之百。很快盒子里就有了660只老鼠。

    　　越来越多的老鼠组成了一个个单独的社会集团，俨然一个个小国家。当小老鼠试图加入这些集团时，就遭到了大老鼠的拒绝。这样，小老鼠就处在社会集团的外部，它们挤在铁盒子的中间，由于无大老鼠的照料和教育，它们变得极其残暴，互相攻击，互相厮杀，弄得个个伤痕累累。同时，加入了社会集团的老鼠们则继续繁殖，在这本来已经很拥挤，而且充满敌意的环境中，又有1600只小老鼠出生了。于是，当这些小老鼠长大之后它们大都不能繁殖了。因为，当它们想要交配时，这一行动很快就会被其他老鼠阻止了。

    　　这样毫无控制地繁殖，两年后，老鼠已不再是老鼠了，研究人员称它们为非老鼠。这些非老鼠表现得很异常，因为难有足够的地方居住，它们的社会组织被破坏了，它们不再彼此交配，它们所能做的只是吃食、喝水。它们无法学会为征服雌老鼠而进行竞争，甚至连交配也忘记了，它们变得非常沉默、懒惰。对周围的环境几乎没有一点兴趣。它们已没有一点活力，已经丧失了活下去的欲望。到最后，老鼠已老得不能再繁殖小老鼠了，便开始一只只死去，直到全部毁灭。科学家们做了若干次这样的实验，每次都会出现相同的结果，无一例外。

    （1）刚开始时，老鼠的增长异常迅速，其原因是什么？

    （2）刚开始时老鼠种群的特点是什么？请用图像表示其增长过程。

    （3）随着老鼠数量的增多，其种群的变化数量如何？

    （4）在本实验过程中，老鼠集团内存在哪些种内关系？举例说明。

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    某一实验小组的同学，欲通过制备固定化酵母细胞进行葡萄糖溶液发酵实验，实验材料及用具齐全。

    下面是利用固定化酵母细胞发酵生产啤酒的实验过程：

    步骤1：酵母细胞的活化。称取1 g干酵母置于50 mL烧杯中，加10 mL蒸馏水，搅拌，静置1 h。

    步骤2：配制物质的量浓度为0.05 mol·L－1的氯化钙(CaCl2)溶液。

    步骤3：配制海藻酸钠溶液。称取0.7 g海藻酸钠置于50 mL烧杯中，加10 mL蒸馏水，由于海藻酸钠在水中溶解速度很慢，所以此50 mL烧杯要放在酒精灯上用旺火持续加热，并用玻璃棒搅拌。

    步骤4：？

    步骤5：固定化酵母细胞。以恒定的速度缓慢地将注射器中的溶液滴加到配制好的氯化钙(CaCl2)溶液中形成凝胶珠，让凝胶珠在氯化钙(CaCl2)溶液中浸泡30 min。

    步骤6：用蒸馏水冲洗固定化酵母细胞(凝胶珠)2～3次。

    步骤7：将适量的凝胶珠放入500 mL锥形瓶中，加300 mL已消毒的麦芽汁，封口于25 ℃下发酵。

    仔细阅读上述过程，回答下列问题：

    (1)①步骤4的操作是_________________________________________。

    ②找出上述步骤中的一处错误并改正：_____________________________。

    ③步骤6用蒸馏水冲洗2～3次的目的是______________________。

    ④发酵产物酒精可用重铬酸钾进行检验，但需在________性条件下才呈现灰绿色。

    (2)该实验小组用右图所示的装置来进行葡萄糖发酵：(a是固定化酵母，b是反应柱)

    ①从上端漏斗中加入反应液的浓度不能过高的原因是___________________________。

    ②为使该实验中所用到的固定化酵母细胞可以反复利用，实验过程一定要在______条件下进行。

    ③装置中的长导管的作用是________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    某一实验小组的同学，欲通过制备固定化酵母细胞进行葡萄糖溶液发酵实验，实验材料及用具齐全。

    下面是利用固定化酵母细胞发酵生产啤酒的实验过程：

    步骤1：酵母细胞的活化。称取1 g干酵母置于50 mL烧杯中，加10 mL蒸馏水，搅拌，静置1 h。

    步骤2：配制物质的量浓度为0.05 mol·L－1的氯化钙(CaCl2)溶液。

    步骤3：配制海藻酸钠溶液。称取0.7 g海藻酸钠置于50 mL烧杯中，加10 mL蒸馏水，由于海藻酸钠在水中溶解速度很慢，所以此50 mL烧杯要放在酒精灯上用旺火持续加热，并用玻璃棒搅拌。

    步骤4：？

    步骤5：固定化酵母细胞。以恒定的速度缓慢地将注射器中的溶液滴加到配制好的氯化钙(CaCl2)溶液中形成凝胶珠，让凝胶珠在氯化钙(CaCl2)溶液中浸泡30 min。

    步骤6：用蒸馏水冲洗固定化酵母细胞(凝胶珠)2～3次。

    步骤7：将适量的凝胶珠放入500 mL锥形瓶中，加300 mL已消毒的麦芽汁，封口于25 ℃下发酵。

    仔细阅读上述过程，回答下列问题：

    (1)①步骤4的操作是_________________________________________。

    ②找出上述步骤中的一处错误并改正：_____________________________。

    ③步骤6用蒸馏水冲洗2～3次的目的是______________________。

    ④发酵产物酒精可用重铬酸钾进行检验，但需在________性条件下才呈现灰绿色。

    (2)该实验小组用右图所示的装置来进行葡萄糖发酵：(a是固定化酵母，b是反应柱)

    ①从上端漏斗中加入反应液的浓度不能过高的原因是___________________________。

    ②为使该实验中所用到的固定化酵母细胞可以反复利用，实验过程一定要在______条件下进行。

    ③装置中的长导管的作用是________________________________。

     

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