精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
将豌豆某一性状的显性类型进行自花传粉,对其后代的描述正确的是(  )
①后代可能没有性状分离,全为显性类型     ②后代可能出现3:1的性状分离比  
③后代可能出现1:1的性状分离比          ④后代可能没有性状分离,全为隐性类型.
A、①②B、③④C、①④D、②③
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:显性性状的个体基因型两种:显性纯合子和杂合子.显性纯合子自交仍为纯合子,杂合子自交后代出现3:1的性状分离比.
解答: 解:①如果该显性类型个体的基因型为AA,AA自交后代不发生性状分离,全为显性类型,故①正确;
②如果该显性个体的基因型为Aa,Aa自交后代会出现3:1的性状分离比,故②正确;  
③1:1的性状分离比是Aa和aa测交的结果,故③错误;  
④隐性纯合子后代没有性状分离,全为隐性类型,故④错误.
故选:A.
点评:本题考查了基因分离定律的应用,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质或结构中含胸腺嘧啶“T”的是(  )
A、DNA聚合酶
B、烟草花叶病毒
C、ATP
D、T淋巴细胞中的线粒体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

将与内源RNA编码区同源的小片段外源双链RNA (SiRNA)导入细胞中,SiRNA和特定的mRNA结合,使之降解,靶基因失去表达而“沉默”下来,这项实验称为RNA干扰技术.根据上述信息,下列关于SiRNA的推测不正确的是(  )
A、SiRNA可能是一段基因转录而来
B、SiRNA可能是一段mRNA切割成片段而来
C、其序列可能与特定的基因发生互补配对以阻断基因的转录
D、其序列可能与特定的mRNA发生互补配对以阻断翻译

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验中不需要细胞一直保持活性的是(  )
A、观察植物根尖分生组织细胞有丝分裂实验
B、观察植物细胞质壁分离和复原实验
C、伞藻相互嫁接实验
D、用健那绿染液观察生活状态线粒体的形态和分布实验

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列体现了细胞的全能性有关的一项是(  )
A、植物体用种子繁殖后代
B、离体细胞通过植物组织培养得到的试管苗
C、通过动物细胞培养获得细胞系
D、多倍体育种

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞工程的叙述,错误的是(  )
A、将两个动物细胞融合产生新细胞,这体现了细胞膜具有一定的流动性
B、各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果
C、胚胎干细胞有细胞周期,神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期
D、用胡萝卜韧皮部经组织培养形成的个体,若有变异,其变异类型为基因突变、基因重组和染色体变异

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是含有淀粉琼脂的实验装置.将该装置经表中的方法处理后,放在37℃下培养24h后,再用碘液冲洗圆点.琼脂块各圆点的处理方法和结果如下,依据实验分析的说法中正确的是(  )
圆点 处理方法 实验结果
A 滴加淀粉酶溶液 红棕色
B 接种面包霉 红棕色
C 滴加煮沸的淀粉酶溶液 蓝黑色
D 滴加蔗糖酶溶液
E 滴加淀粉酶溶液,并加适量盐酸 蓝黑色
A、面包霉能分泌淀粉酶,酶可在细胞外发挥作用
B、酶的活性受温度影响,并随温度升高催化活性逐渐增强
C、圆点E实验可说明酶具有高效性和专一性的特点
D、酶的催化需适宜的温度,据此可推断表中“?”处应是蓝黑色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞的叙述,正确的是(  )
A、硝化细菌、蓝藻等所有单细胞自养生物都有利用CO2的能力
B、蛋白质离开细胞就会失去活性
C、所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关
D、细胞衰老时细胞核体积变小,细胞膜通透性降低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

构成细胞的有机化合物及其组成元素如下表,下列叙述中正确的是(  )
有机化合物 组成元素
C、H、O
C、H、O,很多种类还含有N和P
C、H、O、N,很多种类还含有P、S
C、H、0、N、P
A、核酸中不含甲类化合物
B、大肠杆菌中肯定有乙类化合物
C、叶绿体中不能形成丙类化合物
D、丁类化合物只存在细胞核中

查看答案和解析>>

同步练习册答案