科目:高中生物 来源: 题型:
A、原生质体的融合是杂种细胞形成的标志 |
B、在植物组织培养过程中用理化因素诱导可获得大量有利突变体 |
C、通常用聚乙二醇或灭活病毒诱导原生质体融合 |
D、植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、9.3% | B、5% |
C、7% | D、13.2% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、具有特定形态、结构和功能的成熟细胞没有细胞周期 |
B、细胞衰老时,染色质固缩,不利于基因的表达 |
C、细胞免疫中,被病原体侵染的细胞在效应T细胞作用下裂解死亡,属于细胞凋亡 |
D、细胞癌变过程中,细胞内的遗传物质没有发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1中,在a点、b点间传递兴奋时,突触小体处信号的转化为电信号→化学信号→电信号 |
B、适宜的刺激作用于a点、b点均能产生反射 |
C、刺激a点电流表会产生如图2的指针偏转,之后还会产生一个相反方向的指针偏转 |
D、神经细胞在静息状态下,会分别产生图3、图4所示的葡萄糖、K+跨膜运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替,冰川泥、弃耕的农田上进行的演替是次生演替 |
B、初生演替形成的群落内无竞争现象,次生演替群落内竞争明显 |
C、初生演替所需时间较短,次生演替所需时间较长 |
D、初生演替和次生演替的主要区别是起始条件不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②④⑤⑧⑨ |
B、①②③④⑦⑨ |
C、①③④⑤⑧⑩ |
D、②④⑤⑥⑦⑩ |
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