A. | 花药培养中还需对培养出的植株作进一步的鉴定和筛选 | |
B. | 两者的培养基中都含植物激素,但种类及用量不同 | |
C. | 前者需将愈伤组织及时转移到分化培养基上,后者不需转移便可再分化为植株 | |
D. | 前者接种后每日给光照,后者幼小植株形成后才需光照 |
分析 菊花组织培养过程中,自身内源激素即可调节其生长,无需添加植物激素,月季的花药培养,由于是诱导单倍体植物,以改变花药内花粉粒的发育程序,诱导其分化,并连续进行有丝分裂,这一系列过程均需植物激素.菊花组织培养过程没有诱导染色体变化,其增殖生长过程染色体数不会存在变化,因此无需鉴定;花药培养,是诱导单倍体植物,成功情况下其染色体倍数会是月季染色体一半,需要鉴定.光照可为植株光合作用提供光源,当材料还处于愈伤阶段时,不存在光合作用,无需光照,月季花药培养形成植株后可进行光合作用,需提供光照.
解答 解:A、花药培养中还需对培养出的植株作进一步的鉴定和筛选,A正确;
B、两者的培养基中都含植物激素,但种类及用量不同,B正确;
C、后者需将愈伤组织及时转移到分化培养基上,前者不需转移便可再分化为植株,C错误;
D、菊花组织培养接种后每日光照12h,月季花药培养形成植株后可进行光合作用,需提供光照,D正确.
故选:C.
点评 本题主要考查菊花的组织培养和月季的花药培养,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组 | 亲本表现型 | F1的表现型和植株数目 | |
红果 | 黄果 | ||
1 | 红果×黄果 | 492 | 504 |
2 | 红果×黄果 | 997 | 0 |
3 | 红果×红果 | 1511 | 508 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 免疫系统包括免疫器官、免疫细胞 | |
B. | 免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥作用的物质 | |
C. | 免疫细胞只包括T细胞和B细胞,分别在胸腺和骨髓中成熟 | |
D. | 免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在形态上,表现为体积小,细胞核大,核仁明显;在功能上具有发育的全能性 | |
B. | 可在体外诱导分化出某些组织细胞 | |
C. | 是研究体外细胞分化的理想材料 | |
D. | 在饲养层细胞上能够诱导ES细胞分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成活细胞的主要元素中C的含量最高,因此C是细胞内最基本、最核心的元素 | |
B. | 氨基酸脱水缩合产生水,水中的H全部来自于氨基 | |
C. | 蛋白质中的氮元素主要存在于氨基中 | |
D. | 激素可作为信息分子影响细胞的代谢活动,但激素并不都是蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果分裂时3和4不分离,则产生的精细胞中染色体数目均异常 | |
B. | 若在复制时没有发生任何差错,则该细胞能产生4种类型的精细胞 | |
C. | 若染色体1和2发生部分片段的交换,则减数分裂无法正常进行 | |
D. | 如图该细胞含有4条染色体,8条染色单体,8条脱氧核苷酸链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 生物体的一切生命活动都不能离开水 | |
B. | 自由水含量增高均有利于生物体的生存 | |
C. | 自由水参与蛋白质水解等过程 | |
D. | 种子萌发时,自由水与结合水比值减少 |
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科目:高中生物 来源:2016届湖南浏阳一中高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如下图所示,下列有关叙述不正确的是( )
A.酶1与产物B结合后失活,说明酶的功能由其空间结构决定
B.酶1的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列
C.酶1有两种底物且能与产物B结合,因此酶1不具有专一性
D.酶1与产物B的相互作用可以防止细胞生产过多的产物A
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