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【题目】图是人体甲状腺激素分泌调节示意图,下列叙述不正确的是( )

A. 激素A的名称为促甲状腺激素

B. 甲状腺激素的分泌既存在分级调节也存在反馈调节

C. 大脖子病的患者,甲状腺激素减少,促甲状腺激素增加

D. 图中①②处箭头表示促进作用,③④处箭头表示抑制作用

【答案】A

【解析】

当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时,相应的神经冲动传到下丘脑。下丘脑就会分泌促甲状腺激素释放激素(TRH),TRH运输到垂体,促使垂体分泌促甲状腺激素(TSH)。TSH随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素的分泌减少,这样体内的甲状腺激素含量就不至于过高,可见甲状腺激素的分级调节,也存在着反馈调节机制。

激素A的名称为促甲状腺激素释放激素,A错误;甲状腺激素的分泌既存在分级调节,也存在反馈调节,B正确;大脖子病的患者,甲状腺激素减少,由于负反馈调节,促甲状腺激素增加,会使甲状腺增生,从而导致大脖子病,C正确;图中①②处箭头表示促进作用,③④处箭头表示抑制作用,D正确;因此,本题答案选A。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】蛋白水解酶分内切酶和外切酶2种,外切酶专门作用于肽链末端的肽键,内切酶则作用于肽链内部特定区域,若蛋白酶1作用于苯丙氨酸(C9H11NO2)两侧的肽键,蛋白酶2作用于赖氨酸(C6H14N2O2)氨基端的肽键,某四十九肽经酶1和酶2作用后的情况如图:

(1)若蛋白外切酶处理该多肽,则会得到______个氨基酸。

(2)短肽A、B、C比四十九肽的氧原子数少______________个。

(3)该四十九肽只有第______号位为赖氨酸,而苯丙氨酸存在于第______号位上。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】能够发生银镜反应且与丙酸互为同分异构体的是(

A.甲酸乙酯B.丙醛C.乙酸甲酯D.1﹣羟基丙酮

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】实验中用同一显微镜观察了同一装片4次,得到清晰的四个物像如下图。有关该实验的说法正确的是(  )

A. 换用高倍物镜前应先提升镜筒

B. 实验者若选用目镜10×和物镜40×组合观察,则放大倍数为400倍

C. 观察时物镜镜头距离装片最远和使用光圈最大的分别是④①

D. 换用高倍物镜后需先调节粗准焦螺旋再调节细准焦螺旋才能观察到清晰的物像

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将三种洋葱鳞片叶表皮细胞放在相同浓度的蔗糖溶液中,一段时间后制成临时装片放在显微镜下观察到如图不同状态的细胞图像。这3个细胞原来细胞液浓度的高低关系是( )

A. 乙>甲>丙 B. 丙>乙>甲 C. 甲>乙>丙 D. 甲=乙=丙

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】脂质普遍存在于生物体内,在细胞中具有独特的生物学功能,下列叙述与脂质相符的是(

A.胆固醇和维生素D都属于脂肪

B.脂肪是细胞内的主要能源物质

C.脂肪含氢比糖多,含氧比糖少,氧化分解释放能量比糖多

D.固醇类物质对生物的生命活动起储存能量、调节等作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物多样性的叙述,错误的是

A.生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高

B.把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段

C.花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类生存发展保留空间

D.不同环境的自然选择是物种多样性形成的重要原因

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图简要表示某种病毒侵人人体细胞后发生的生化过程,相关叙述正确的是

A. X酶存在于Rous肉瘤病毒和T2噬菌体中

B. X酶可催化RNA分子水解和DNA链的合成

C. 图中核酸分子水解最多产生5种碱基和5种核苷酸

D. 图中所示过程所需的模板和原料均来自人体细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】青蒿素是从黄花蒿茎叶中提取的具有高效抗疟活性的脂类化合物,但提取量较低。内生青霉菌是位于黄花蒿体内的一类微生物。为研究不同处理的内生青霉菌对黄花蒿组培苗生长以及青蒿素合成的影响,设计实验流程如下。

(1)图中②③过程中培养基主要区别在于_________________

(2)④过程中振荡培养基的目的是_______________________

(3)⑤过程中的处理方法及测定结果如下表所示。其中对照组处理办法为_________。⑥过程中接种到各组培养基上的组培苗应__________以避免实验材料对实验结果的干扰。

组别

处理方法

结果指标

蛋白质含量

(mgg-1)

干重

(g)

可溶性糖

(%)

青蒿素

(mgg-1)

对照组

2.16

0.054

5.1

2.98

不同处理的实验组

1组

培养液和菌丝混合物制成匀浆,高压灭菌后备用

4.52

0.059

6.50

4.07

2组

分离培养液和菌丝,取培养液高压灭菌后备用

3.67

0.059

6.01

4.24

3组

分离培养液和菌丝,取培养液滤膜过滤除菌丝后备用

3.15

0.078

7.10

4.70

(4)据表中结果分析,1组处理中蛋白质含量最高,推测可能的原因是__________。从提高青蒿素的产量看,3组处理效果最佳,原因可能是__________________

(5)由上述实验及青霉菌的营养方式推断,内生青霉菌与黄花蒿之间在长期的协同进化中形成了______关系。

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