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如图是显微镜的结构示意图,请据图回答下面的问题.
(1)转换器5上安置的两个物镜标有40×和10×,目镜1标10×,那么用图中的40×物镜,所观察到物像的
 
(填“长度”、“面积”或“体积”)是实物的
 
 倍.
(2)下列各项是有关显微镜操作的表述,其中错误的操作是
 

A.选用高倍镜后,发现视野变暗,此时可通过结构9或10使视野明亮
B.将位于视野内左上方的图象移向中央,应向左上方移动装片
C.若转换高倍物镜观察,需先拨结构3以升高镜筒,以免镜头碰坏装片
D.转换高倍物镜之前,应先将所要观察的图象移到视野的正中央
(3)某学生在显微镜下观察花生子叶横切片时,有一部分细胞看得清晰,另一部分细胞较模糊,这是由于
 

A.反光镜未调节好                  B.标本切得厚薄不均
C.细准焦螺旋未调节好              D.显微镜物镜损坏
(4)某学生用低倍镜观察菠菜叶的下表皮细胞时,发现视野中有一异物,移动装片异物不动,换上高倍物镜后异物仍在,异物可能在
 
考点:细胞观察实验
专题:
分析:显微镜的放大倍数为长度的放大,放大倍数为物镜倍数和目镜倍数的乘积;显微镜中视野中污物可能存在的位置:物镜、目镜或装片.判断方法如下:先移动装片,污物动则在装片上;不动再转换目镜,污物动在目镜上,不动就在物镜上.
解答: 解:(1)显微镜的放大倍数为长度的放大,放大倍数为物镜倍数和目镜倍数的乘积,故放大倍数=10×40=400倍.
(2)选用高倍镜后,发现视野变暗,此时可通过调节遮光器上的光圈或反光镜使视野明亮;由于显微镜成像为倒像,将位于视野内左上方的图象移向中央,应向左上方移动装片.用高倍物镜观察时,一定不要动粗准焦螺旋,以免镜头碰坏装片.
(3)观察花生子叶切片时,有一部分细胞看得清晰,说明显微镜完好并且已经调好,而另一部分细胞较模糊与显微镜无关,可能是切片厚薄不均透光不一致,较厚的透光少成像不清晰.
(4)显微镜中视野中污物可能存在的位置:物镜、目镜或装片.判断方法如下:先移动装片,污物动则在装片上;不动再转换目镜,污物动在目镜上,不动就在物镜上.由于移动装片异物不动,说明不在装片上,同时又不在物镜上,因此可能在目镜上.
故答案为:
(1)长度   400
(2)C
(3)B          
(4)目镜
点评:本题考查了显微镜的使用和操作,意在考查学生的显微镜的操作能力和知识应用能力,试题难度一般.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于动植物生理过程的叙述中,正确的是(  )
A、人体中的脂肪主要来源于食物中脂肪的消化吸收
B、氧气缺乏时,马铃薯块茎细胞产生的二氧化碳来自细胞质基质
C、用玉米经酵母菌发酵产生酒精来替代汽油,主要利用了酵母菌的无氧呼吸
D、人体内神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向相反

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科目:高中生物 来源: 题型:

怀疑一个病人是否患肝癌,是根据下列哪种物质超标判断的(  )
A、胆固醇B、甲胎蛋白
C、磷脂D、球蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据“生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定”实验,回答问题:
(1)实验原理是依据生物组织中的有机物与某些化学试剂所产生的
 
反应,鉴定生物组织中某种有机物的存在.
(2)鉴定成熟梨果肉内存在还原性糖所用的试剂是
 
,该试剂极不稳定,其甲液和乙液需
 
,使用时再临时混合均匀用于实验.该试剂与细胞内可溶性糖中的还原性糖如葡萄糖发生作用,形成
 
的沉淀
(3)蛋白质的鉴定的样液浓度不能
 
,以免实验后粘住试管壁,洗不净.所用试剂在使用时,应先加试剂
 
,造成碱性环境,再加试剂
 

(4)实验需要用显微镜的是
 

A.还原糖的鉴定      B.蛋白质的鉴定     C.脂肪的鉴定      D.全都要.

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有无标签的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用双缩脲试剂、斐林试剂和淀粉溶液将它们鉴定出来.请回答:
(1)用一种试剂将上述4种溶液区分为两组,这种试剂是
 
,其中发生显色反应的一组是
 
 
溶液,不发生显色反应的一组是
 
 
溶液.
(2)用
 
试剂区分不发生显色反应的一组溶液.
(3)区分发生显色反应一组溶液的方法及鉴定结果是
 

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稻田养鱼是一种能够实现鱼、稻双丰收的生产模式.某实验小组对稻田养鱼作了如下的实验研究:插秧后,即对实验区(即稻田中水深约10cm的养鱼沟)进行消毒,并选取健康状况良好的小鲫鱼若干条放养(鲫鱼以浮游植物和浮游动物为食,浮游动物以浮游植物为食),对照区不放养鱼,其他条件均相同.期间检测浮游植物的干重,所有处理均设置3次重复.请回答下列问题:
(1)设置重复实验的目的是
 

(2)实验的第一个月检测发现,实验区浮游植物的生物量显著高于对照区,分析其主要原因是:
 

(3)实验开始第二个月后(稻苗生长旺盛期),检测发现实验区和对照区浮游植物的生物量均显著下降,产生这种现象的环境因素可能是
 
 
等不足.
有人试图用增加施肥的办法来增加浮游植物的生物量,但效果并明显.这说明此时肥料对浮游植物的生长不具有
 
作用.
(4)从生态系统结构分析,稻田养鱼增加了稻田生态系统中
 
的复杂性;从生态系统功能分析,稻田养鱼促进了稻田生态系统中
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为大豆种子在25℃、黑暗、无菌、潮湿的条件下萌发和生长过程中糖类和蛋白质的含量变化,请据图回答:

(1)在观察时间内,图中可溶性糖含量的变化是
 

(2)在上述定量测定之前,进行了蛋白质含量变化的预测实验,请填充实验原理、实验步骤和实验结果.
①实验原理:蛋白质
 
,其颜色深浅与其含量成正比.
②实验步骤:
第一步:将三份等量大豆种子分别萌发1、5、9天后取出,各加入适量蒸馏水,研碎、提取、定容后离心得到蛋白质制备液;
第二步:取3支试管,编号l、2、3,分别加入等量的萌发l、5、9天的蛋白质制备液;
第三步:向3支试管中均先加入1mL
 
,振荡均匀后,再加入
 
,观察3支试管中溶液颜色变化.
③实验结果:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞膜结构模式图及几种物质进出细胞方式示意图,图中A、B、C、D、E、F表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式.请据图回答:

1)图中D代表
 
,彻底水解该物质获得的产物是
 

(2)该结构的基本支架是
 
.(填名称)
(3)可能代表氧气转运过程的是图中编号
 
;碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是图中编号
 

(4)在提取动物细胞膜时最好选用
 
做材料,动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折.下列相关说法正确的是(  )
A、德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
B、德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
C、英国科学家虎克最终建立了细胞学说
D、细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

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