练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    7．下列关于细胞中化合物和细胞结构的叙述正确的是（　　）
    A．ATP分子中的“T”代表每分子ATP中含有三个高能磷酸键
    B．ATP合成酶可以通过核孔进去细胞核
    C．细胞核是DNA和RNA储存和复制的主要场所
    D．高尔基体和内质网膜主要是由磷脂和蛋白质构成

    分析 1、ATP的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，-代表普通磷酸键，～代表高能磷酸键．
    ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用．场所不同：ATP水解在细胞的各处．ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质．
    2、生物膜包括细胞膜、核膜和细胞器膜，生物膜主要由蛋白质和磷脂组成．

    解答 解：A、ATP分子中“T”代表三个磷酸基团，A错误；
    B、ATP的合成场所有线粒体、细胞质基质和叶绿体，细胞核中不会合成ATP，因此ATP合成酶不会进入细胞核，B错误；
    C、细胞核是DNA储存和复制的主要场所，RNA主要存在于细胞质中，C错误；
    D、高尔基体和内质网膜主要是由磷脂和蛋白质构成，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查了细胞中化合物和细胞结构的相关知识，要求考生能够识记ATP的结构以及产生ATP的场所，识记细胞核的功能，识记生物膜的成分，并结合所学知识判断各叙述．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．金黄色葡萄球菌是一种耐高浓度实食盐的致病菌，为探究某天然植物抗菌液对金色葡萄球菌的抑菌作用，某实验小组按照以下实验步骤进行了相关实验．回答下列问题：
    （1）为防止杂菌污染，常用高压蒸汽灭菌法对固体培养基进行灭菌处理，为检测灭菌效果可对培养基进行不接种培养（或空白培养）．
    （2）将配制好的多组培养基均分为甲、乙两组，甲组加入适量的天然植物抗菌液，乙组加入等量的蒸馏水．将金黄色葡萄球菌菌液进行一系列的梯度稀释后，采用稀释涂布平板法分别接种到甲乙两组对应的培养基上，在适宜条件下培养一段时间后，观察比较不同组别的菌落数．由于金黄色葡萄球菌具有致病性，因此严格进行无菌操作，一方面是防止培养基被外界环境中的杂菌污染，另一方面也是为了防止操作者本身被致病菌感染．
    （3）在基本培养基中加入高浓度NaCl溶液可筛选出金黄色葡萄球菌，从功能上讲，该培养基属于选择培养基．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．已知下列三种单细胞生物，它们具有相似的特点：具有细胞壁、没有核膜、无成形的细胞核．在研究它们生活所需条件的实验中得出了下列结果（表示需要）．请根据所给材料，回答下列问题：
    生物必须的生活条件
    水氧二氧化碳葡萄糖氨光
    A√√√√
    B√√
    C√√√√
    （1）从细胞结构特点上看，它们都属于原核生物．
    （2）B的新陈代谢类型为异养厌氧型．
    （3）C能利用CO2和H2O合成有机物，这一过程所需的能量来自氨氧化分解，这种合成作用称为化能合成．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．研究发现，进行光合作用的细胞在光照、高氧及低二氧化碳情况下，叶绿体中的C5会与O2反应，产物经一系列变化后到线粒体中产生CO2．这是除细胞呼吸外，植物分解有机物产生CO2的另一条途径．请根据以上材料，回答下列问题．
    （1）光合作用过程中，CO2被叶绿体中的C5固定，首先形成C3化合物．
    （2）光照条件下，植物细胞产生CO2的另一条途径的场所有叶绿体、线粒体．
    （3）与黑暗相比，光照下植物体有机物的损耗量会增大（“增大”或“减少”）．
    （4）如图表示不同CO2浓度下温度对某植物光合速率的影响．据图可知，高CO2浓度时，植物的光合速率较快，这可能是因为CO2浓度高时，C5与O2反应被抑制的缘故．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．请回答与微生物分离和培养有关的问题：
    （1）稀释涂布平板法分离纯化土壤中微生物的正确操作步骤是①②④③（填序号）．为减少误差，在设置平板是一般要3个或以上数目平板；若统计出在稀释倍数为105的平板上的平均菌落数为30个，所用稀释液的体积为0.2ml，则每克样品中的菌落数为1.5×107个．
    ①土壤取样
    ②称取10g土壤加入盛有90mL无菌水的锥形瓶中制备土壤提取液
    ③吸取0.1mL溶液进行涂布平板
    ④依次稀释至101、102、103、104、105、106、107稀释度
    （2）无菌技术主要通过消毒和灭菌来避免杂菌的污染．其中对培养基进行灭菌的常用方法分别是高压蒸汽灭菌；要求实验操作应在酒精灯火焰旁进行，以避免周围环境中微生物的污染．
    （3）如图是某同学对萃取的胡萝卜素样品所做的鉴定实验的结果．图中实验组是B、C，实验得出的结论是萃取样品中不含β-胡萝卜素．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列哪项可以说明细胞已发生分化（　　）
    A．细胞中有生长激素基因
    B．细胞进行无氧呼吸产生乳酸
    C．细胞中出现血红蛋白的mRNA
    D．细胞中ATP的合成与分解速度发生改变

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届河南省洛阳市高三上9.24周练生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是较为复杂的突触结构，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析中不正确的是

    A．图示的结构包括3个神经元，含有2个突触

    B．如果B受刺激，C会兴奋；如果A、B同时受刺激，C不会兴奋，则A释放的是抑制性递质

    C．b处给予一个刺激，其膜外电位的变化是正电位→负电位

    D．若ab＝bd，如果刺激c点，则电流计的指针会偏转2次

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届河北省衡水市高三上第二次月考生物试卷A（解析版） 题型：选择题

    研究发现，线粒体促凋亡蛋白Smac是细胞中一个促进细胞凋亡的关键蛋白．正常细胞中Smac存在于线粒体中．当线粒体收到释放这种蛋白质的信号时，就会将它释放到线粒体外，然后Smac与凋亡抑制蛋白（IAPs）反应，促进细胞凋亡。下列有关叙述不正确的是

    A．Smac从线粒体释放时需消耗能量

    B．癌细胞中Smac从线粒体释放可能受阻

    C．癌细胞的无限增殖，可能与癌细胞中IAPs过度表达有关

    D．Smac与IAPs在细胞凋亡中的作用相同

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届贵州省遵义市高三上第三次模拟生物试卷（解析版） 题型：多选题

    （9分） 根据有关材料作答：

    Ⅰ．植物光合作用吸收的CO2与呼吸作用释放的CO2相等时的光照强度称为光补偿点，光照强度增加到某一值时，再增加光照强度，光合强度也不再增加，该光照强度称为光饱和点。a～d4种植物的单个植株在自然CO2浓度及最适温度下的光补偿点和光饱和点如下表：

    植物种类

    光补偿点（klx）

    光饱和点（klx）

    a

    1～2

    30～80

    b

    0．2～0．3

    50～80

    c

    0．5～1．5

    20～50

    d

    0．1～0．2

    5～10

    （1）植物细胞产生ATP的具体部位是 ；利用CO2的具体部位是 。

    （2）光照强度为0．4 klx时，表格中a、c植物的呼吸作用产生的CO2 光合作用吸收的CO2（填“多于”“少于”或“等于”）。

    （3）仅考虑温度和CO2含量的影响，在温度较高，CO2较少的密闭温室中，植物的光补偿点较 （填“高”或“低”）。

    Ⅱ．科学家在黑暗时把叶绿体基粒放在pH=4的溶液中，让基粒类囊体膜腔的pH值下降至4，然后将基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的缓冲溶液中（如下图）。一段时间后，有ATP产生。

    （4）为获取叶绿体，先要破碎叶肉细胞，再用 法分离。

    （5）上述实验结果表明，基粒类囊体合成ATP的原因是 ，因此推测，叶绿体在自然状态下产生ATP的过程中，光能的作用是使 。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案