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    已知某种遗传病是由一对等位基因引起的，但是不知道致病基因的位置，所以动员全体学生参与该遗传病的调查，为调查的科学准确，请你完善该校学生的调查步骤，并分析致病基因的位置。

    (1)调查步骤：

    ①确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现；

    ②设计记录表格及调查要点如下：

    双亲性状

    调查的家庭个数

    子女总数

    子女患病人数

    男

    女

    双亲正常

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    总计

     

     

     

    ③分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据；

    ④汇总总结，统计分析结果。

    (2)回答问题：

    ①请在表格中的相应位置填出可能的双亲性状。

    ②若男女患病比例相等，且发病率较低，可能是____________遗传病。

    ③若男女患病比例不等，且男多于女，可能是伴X染色体隐性遗传病。

    ④若男女患病比例不等，且女多于男，可能是______________遗传病。

    ⑤若只有男性患病，可能是____________遗传病。

     

    (2)①如下表：

    双亲性状

    调查的家庭个数

    子女总数

    子女患病人数

    男

    女

    双亲正常

     

     

     

    母患病

    父正常

     

     

     

    父患病

    母正常

     

     

     

    双亲都患病

     

     

     

    总计

     

     

     

    ②常染色体隐性　④伴X染色体显性　⑤伴Y染色体

     

     

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    （2008年黄冈模拟）已知某种遗传病是由一对等位基因引起的，但是不知道致病基因的位置，所以动员全体学生参与该遗传病的调查，为调查的科学准确，请你为该校学生设计调查步骤，并分析致病基因的位置。?

    （1）调查步骤：?

    ①确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现；?

    ②设计记录表格及调查要点（如下）?

    双亲性状

    调查的家庭个数

    子女总数

    子女患病人数

    男

    女

    ③分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据；

    ④汇总结果，统计分析。?

    （2）回答问题：?

    ①请在表格中的相应位置填出可能的双亲性状。?

    ②若男女患病比例相等，且发病率较低，可能是                遗传病。?

    ③若男女患病比例不等，且男多于女，可能是伴X隐性遗传病。?

    ④若男女患病比例不等，且女多于男，可能是             遗传病。?

    ⑤若只有男性患病，可能是                遗传病。?

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知某种遗传病是由一对等位基因引起的，但是不知道致病基因的位置，所以动员全体学生参与该遗传病的调查，为调查的科学准确，请你完善该校学生的调查步骤，并分析致病基因的位置。

    (1)调查步骤：

    ①确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现；

    ②设计记录表格及调查要点如下：

    双亲性状

    调查的家庭个数

    子女总数

    子女患病人数

     

    男

    女

    双亲正常

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    总计

     

     

     

     

    ③分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据；

    ④数据汇总，统计分析结果。

    (2)回答问题：

    ①请在表格中的相应位置填出可能的双亲性状。

    ②若男女患病比例相等，且发病率较低，可能是________遗传病。

    ③若男女患病比例不等，且男多于女，可能是伴X染色体隐性遗传病。

    ④若男女患病比例不等，且女多于男，可能是________遗传病。

    ⑤若只有男性患病，可能是________遗传病。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知某种遗传病是由一对等位基因引起的，但是不知道致病基因的位置，所以动员全体学生参与该遗传病的调查，为调查的科学准确，请你完善该校学生的调查步骤，并分析致病基因的位置。

    (1)调查步骤：

    ①确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现；

    ②设计记录表格及调查要点如下：

    双亲性状

    调查的家庭个数

    子女总数

    子女患病人数

    男

    女

    双亲正常

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    总计

     

     

     

    ③分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据；

    ④汇总总结，统计分析结果。

    (2)回答问题：

    ①请在表格中的相应位置填出可能的双亲性状。

    ②若男女患病比例相等，且发病率较低，可能是____________遗传病。

    ③若男女患病比例不等，且男多于女，可能是伴X染色体隐性遗传病。

    ④若男女患病比例不等，且女多于男，可能是______________遗传病。

    ⑤若只有男性患病，可能是____________遗传病。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    (实验探究)已知某种遗传病是由一对等位基因引起的，但是不知道致病基因的位置，所以动员全体学生参与该遗传病的调查，为了调查的科学准确，请你为该校学生设计调查步骤，并分析致病基因的位置。

    (1)调查步骤：

    ①确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现；

    ②设计记录表格及调查要点如下：

    双亲性状

    调查的家庭个数

    子女总数

    子女患病人数

    男

    女

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ③分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据；

    ④汇总总结，统计分析结果。

    (2)回答问题：

    ①请在表格中的相应位置填出可能的双亲性状。

    ②若男女患病比例相等，且发病率较低，可能是________遗传病。

    ③若男女患病比例不等，且男多于女，可能是伴X染色体隐性遗传病。

    ④若男女患病比例不等，且女多于男，可能是________遗传病。

    ⑤若只有男性患病，可能是________遗传病。

     

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