A、禽流感病毒H5N1侵入机体后,T细胞可发生增殖分化成浆细胞 |
B、浆细胞产生的抗体可阻止内环境中病毒的扩散 |
C、病毒侵入细胞后,与靶细胞密切接触,使靶细胞裂解释放病毒 |
D、同种病毒再次侵入人体后,记忆细胞产生大量抗体清除病毒 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、等位基因分离、非等位基因自由组合发生在A~C段 |
B、CD段、GH段的染色体与核DNA的数目之比为1:1 |
C、图中显示两种分裂方式,Ⅰ~M段可表示有丝分裂的一个细胞周期 |
D、图中有同源染色体的时期为A~B和Ⅰ~M |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若图甲曲线表示的是阴生植物的光合速率受光强度的影响,则阳生植物的曲线与此比较,b点向左移,c点向右移 |
B、在光照强度相同时,t2℃植物积累有机物最多 |
C、若图丙代表两类色素的吸收光谱,则f代表胡萝卜素 |
D、用塑料大棚种植蔬菜时,应选用蓝紫色或红色的塑料大棚 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
生物 | 水母 | 鱼类 | 蛙 | 哺乳动物 | 藻类 | 高等植物 |
含水量(%) | 97 | 80~85 | 78 | 65 | 90 | 60~80 |
组织器官 | 牙齿 | 骨髓 | 骨骼肌 | 心脏 | 血液 | 脑 |
含水量(%) | 10 | 22 | 76 | 79 | 83 | 84 |
A、构成生物体的成分中水的含量最多 |
B、生物体的含水量与生物的生活环境密切相关 |
C、代谢旺盛的组织器官含水量较高 |
D、组织器官的形态结构差异与水的存在形式无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、3?1?4?2 |
B、3?1?2?4 |
C、4?2?1?3 |
D、2?4?3?1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、作用于T细胞,使其产生更多的效应T细胞 |
B、作用于效应T细胞,使其转变为记忆细胞 |
C、作用于B细胞,使其分泌更多的抗体 |
D、作用于记忆细胞,使其识别抗原的能力增强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、群落中一个种群被另一个种群代替的过程叫做演替 |
B、在保留有植物繁殖体的地方发生的演替为次生演替 |
C、在干旱的荒漠地区,群落演替很难形成森林 |
D、人类活动可以影响演替的速度和方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在常温常压条件下,向稀豆浆中加入双缩脲试剂呈紫色 |
B、在检测葡萄糖时,先加入斐林试剂甲液1mL,再加入乙液2~3滴,水浴加热,出现砖红色 |
C、用酒精洗去浮色后,用苏丹Ⅳ检测花生子叶细胞中的脂肪呈红色 |
D、在常温条件下,CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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