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高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后,相关免疫细胞所起作用,正确的是(  )
A、禽流感病毒H5N1侵入机体后,T细胞可发生增殖分化成浆细胞
B、浆细胞产生的抗体可阻止内环境中病毒的扩散
C、病毒侵入细胞后,与靶细胞密切接触,使靶细胞裂解释放病毒
D、同种病毒再次侵入人体后,记忆细胞产生大量抗体清除病毒
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫,具体过程如下:
解答: 解:A、T细胞可发生增殖分化形成效应T细胞和记忆细胞,A错误;
B、浆细胞产生的抗体能与抗原特异性结合,阻止内环境中病毒的扩散,B正确;
C、被病毒感染的宿主细胞称为靶细胞,靶细胞能被效应T细胞裂解死亡,C错误;
D、记忆细胞不能产生抗体,D错误.
故选:B.
点评:本题以禽流感病毒H5N1为素材,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握细胞免疫和体液免疫的过程,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种动物细胞生活周期中染色体数目变化图,据图判断下列叙述错误的是(  )
A、等位基因分离、非等位基因自由组合发生在A~C段
B、CD段、GH段的染色体与核DNA的数目之比为1:1
C、图中显示两种分裂方式,Ⅰ~M段可表示有丝分裂的一个细胞周期
D、图中有同源染色体的时期为A~B和Ⅰ~M

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析下列甲、乙、丙图,说法正确的是(  )
A、若图甲曲线表示的是阴生植物的光合速率受光强度的影响,则阳生植物的曲线与此比较,b点向左移,c点向右移
B、在光照强度相同时,t2℃植物积累有机物最多
C、若图丙代表两类色素的吸收光谱,则f代表胡萝卜素
D、用塑料大棚种植蔬菜时,应选用蓝紫色或红色的塑料大棚

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科目:高中生物 来源: 题型:

表一显示几种不同生物体中水分的含量;表二显示人体中几种不同器官或组织中水分的含量.
表 一
生物 水母 鱼类 哺乳动物 藻类 高等植物
含水量(%) 97 80~85 78 65 90 60~80
表 二
组织器官 牙齿 骨髓 骨骼肌 心脏 血液
含水量(%) 10 22 76 79 83 84
从表中的数据分析,试判断下列说法错误的是(  )
A、构成生物体的成分中水的含量最多
B、生物体的含水量与生物的生活环境密切相关
C、代谢旺盛的组织器官含水量较高
D、组织器官的形态结构差异与水的存在形式无关

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究性学习小组调查校园周围池塘的水质污染状况,采集水样镜检水中动物和植物的种类和数量,结果如下:1号池塘水样中有单一种类的纤毛虫,如草履虫,且数量极多;2号池塘水样中单细胞藻类种类较多,且数量也极大,动物较少;3号池塘水样中未见任何动物和植物,且发出刺鼻的气味;4号池塘水样中昆虫、植物均有发现,数量较多?根据以上结果分析,池塘污染的严重性由重到轻的排列顺序是(  )
A、3?1?4?2
B、3?1?2?4
C、4?2?1?3
D、2?4?3?1

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科目:高中生物 来源: 题型:

白细胞介素-2的作用对象是(  )
A、作用于T细胞,使其产生更多的效应T细胞
B、作用于效应T细胞,使其转变为记忆细胞
C、作用于B细胞,使其分泌更多的抗体
D、作用于记忆细胞,使其识别抗原的能力增强

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关群落演替的说法错误的是(  )
A、群落中一个种群被另一个种群代替的过程叫做演替
B、在保留有植物繁殖体的地方发生的演替为次生演替
C、在干旱的荒漠地区,群落演替很难形成森林
D、人类活动可以影响演替的速度和方向

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验过程及结果的叙述中,错误的是(  )
A、在常温常压条件下,向稀豆浆中加入双缩脲试剂呈紫色
B、在检测葡萄糖时,先加入斐林试剂甲液1mL,再加入乙液2~3滴,水浴加热,出现砖红色
C、用酒精洗去浮色后,用苏丹Ⅳ检测花生子叶细胞中的脂肪呈红色
D、在常温条件下,CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列图例中,图一是某绿色植物细胞内生命活动示意图,其中①②③④⑤表示生理过程,甲、乙、丙、丁表示生命活动产生的物质.图二是温度影响某绿色植物光合作用与呼吸作用的研究结果.请据图回答下列问题:
(1)图一中在生物膜上发生的生理过程有
 
(用图中数字表示),乙表示
 
,丁表示
 
.该细胞中CO2由产生到被利用,至少穿过
 
层磷脂分子层.
(2)30℃时限制光合作用的环境因索主要有
 
.(至步答出两项)
(3)从图二中可以看出,在15℃时,光合作用速率为呼吸作用速率的
 
倍.假设每天光照12小时,最有利于植物生长的温度是
 

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