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    下列生物学实验操作，能够顺利达到实验目的的是

    A. 在固体培养基上涂布稀释的大肠杆菌培养液获得单菌落

    B. 在接种酵母菌的新鲜葡萄汁中通入无菌空气制作果酒

    C. 土壤浸出液接种于牛肉膏蛋白胨培养基上筛选分解尿素的细菌

    D. 在分离土壤中的尿素分解菌实验中，采集的土样经高温灭菌后，可以用于制取土壤稀释液

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图为某雄性动物的细胞分裂示意图．请回答下列问题：
    （1）图中染色体数与DNA含量之比为1：1的是B和D．
    （2）图中进行有丝分裂的是A和D，进行减数分裂的是B和C．
    （3）图中B细胞的名称是次级精母细胞．
    （4）此动物的正常体细胞中有2对同源染色体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图表示不同基因型的四种植物体细胞中某些基因及在染色体上的位置．从理论上分析正确的是（　　）
    A．甲、乙植株测交后代的表现型比例是1：1
    B．甲、丙植株杂交后代有四种表现型
    C．丁植株自交后代不会出现性状分离
    D．甲与乙、丙、丁杂交过程中都遵循孟德尔两大遗传定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（　　）
    A．进行剧烈运动大量出汗时，抗利尿激素的分泌量增加
    B．从温暖的室内到寒冷的室外，耗氧量减少、心跳加快
    C．T细胞通过产生抗体和淋巴因子发挥免疫作用
    D．若垂体受损，生长激素、促甲状腺激素释放激素分泌量减少

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川成都七中新高三零诊模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

    实验Ⅰ 同时将等量的A液和B液分放入到装置中U形管的左、右两侧，一段时间后，左侧的液面升高；

    实验Ⅱ 将等量的B液和C液分放入U形管的左、右两侧，一段时间后，液面发生了下列变化：先右高于左，后左高于右。

    （1）本实验应用的原理是 。

    （2）根据实验现象得出结论：A是 ，B是 。

    （3）用紫色洋葱鳞片叶探究植物细胞吸水和失水方式的实验中，常选用 溶液，观察指标主要有 、 及细胞大小。

    （4）为了清晰地观察质壁分离和复原现象，若用不含色素的洋葱内表皮作实验材料，可采用的方法是 。

    （5）为探究洋葱表皮细胞液的浓度，需要设计相关实验。请写出设计思路。

    。（2分）

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川成都七中新高三零诊模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为了探究生长素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯供体)对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测( )

    IAA对拟南芥下胚轴插条 ACC对拟南芥下胚轴插条

    形成不定根的影响 形成不定根的影响

    A．浓度高于50 μmol·L－1的生长素抑制拟南芥下胚轴插条生根

    B．浓度高于1 μmol·L－1的ACC抑制拟南芥下胚轴插条生根

    C．拟南芥下胚轴插条细胞中生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的

    D．同时使用生长素和ACC处理拟南芥下胚轴插条能促其生根

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川成都七中新高三零诊模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人是恒温动物，在一定范围内能够随外界温度变化来调整自身的产热和散热，从而维持体温的相对稳定。假如正常个体处于0 ℃的环境中，产热为a1，散热为b1；处于30 ℃的环境中，产热为a2，散热为b2。下列关于体温调节的叙述错误的是（ ）

    A．同30 ℃环境相比，人处于0 ℃环境中要通过增加产热，减少散热以维持体温稳定，因此a1>a2、b1<b2

    B．体温调节中枢在下丘脑，但冷的感觉是在大脑皮层形成的

    C．从30 ℃的环境中进入0 ℃的环境中，人体甲状腺激素和肾上腺素的分泌会增加，抗利尿激素分泌减少，尿量增加

    D．从30 ℃的环境中进入0 ℃的环境中，皮肤会起鸡皮疙瘩，这属于非条件反射

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川成都七中新高三零诊模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在细胞和生物体的生命活动中，不可能发生的是

    A．DNA→RNA→氨基酸

    B．内质网膜→囊泡膜→高尔基体膜

    C．性激素→下丘脑，性激素→垂体

    D．生长素→果实发育，生长素→发芽

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西康杰中学高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于微生物的培养和应用的叙述，错误的是

    A.通过消毒不能杀死物体内所有的微生物

    B.根据培养皿中菌落数可以准确计算样品中含有的活菌实际数目

    C.平板划线法不可用于微生物的计数

    D.使用过的培养基及培养物必须经过灭菌后才能丢弃

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