A. | 二倍体植物的卵细胞 | |
B. | 初级性母细胞 | |
C. | 第一极体 | |
D. | 普通玉米单倍体幼苗经秋水仙素处理后的细胞 |
分析 1、等位基因是位于同源染色体相同位置上控制一对相对性状的基因,但同源染色体相同位置上的基因不一定是等位基因,也可能是相同基因.
2、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、二倍体植物的卵细胞中只含有一个染色体组,没有同源染色体,不含等位基因,A错误;
B、初级性母细胞中存在同源染色体,有可能存在等位基因,B正确;
C、在减数第一次分裂后期,等位基因随着同源染色体的分开而分离,因此第一极体不含同源染色体,即不含等位基因,C错误;
D、玉米单倍体幼苗经秋水仙素处理后形成纯合的二倍体,没有等位基因,D错误.
故选:B.
点评 本题考查同源染色体、等位基因和染色体组的概念,重点考查等位基因的概念,要求考生识记等位基因的概念,明确等位基因位于同源染色体上相同位置上,但注意同源染色体相同位置上的基因不一定是等位基因,也可能是相同基因.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HindⅢ | B. | EcoRI | C. | EcoB | D. | PstI |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有在细胞保持活性的条件下,才能用健那绿染色观察动物细胞的线粒体 | |
B. | 统计物种丰富度时对肉眼难以识别的动物可借助放大镜、实体镜或普通显微镜 | |
C. | 浸泡法处理插条要求生长素类似物溶液的浓度较低,最好在空气湿度较高的地方处理 | |
D. | 恩格尔曼的水绵实验中乳酸菌聚集区域即为光合作用发生的场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三倍体无籽西瓜-染色体变异 | |
B. | 射线诱变处青霉素高产菌株-基因重组 | |
C. | 转基因抗虫棉-基因突变 | |
D. | 花药离体培养得到的矮秆抗病玉米-基因重组 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北孝感高级中学高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于森林群落的叙述中,错误的是( )
A.森林群落在垂直方向上有分层现象
B.森林阶段动物的分层比灌木阶段复杂
C.乔木层的疏密程度不会影响草木层的水平结构
D.群落的演替会导致群落空间结构发生改变
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 四项 | D. | 都不正确 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 结合水与自由水的比值越小,代谢越旺盛 | |
B. | 分裂旺盛的真核细胞所含核糖体、线粒体丰富 | |
C. | 细胞的核孔数目与代谢强度正相关 | |
D. | 细胞染色体数目与代谢强度正相关 |
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