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    一种果蝇的突变体在21℃的气温下，生活能力很差，但是，当气温升到 25.5℃时，突变体的生活能力大大提高了，这说明了（　　）
    A、突变是不定向的
    B、环境条件的变化对突变体都是有利的
    C、突变是随机发生的
    D、突变的有害或有利取决于环境条件
    考点：基因突变的特征
    专题：
    分析：由题意可知：果蝇突变体在21℃的气温下，生活能力很差，当气温高过25.5℃时，突变体生存能力大大提高，说明这种温度环境条件对果蝇的突变体来说是适应的，对它的生存有利．
    解答： 解：A、突变是不定向的，但本题没有涉及多种变异个体，A错误；
    B、环境的变化对突变体有的有利，有的不利，B错误；
    C、突变是随机发生的，但无法从题干中去说明，C错误；
    D、同一突变体在不同环境中生存能力不同，说明突变的有害或有利取决于环境条件，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查基因突变的特点及生物对环境的选择的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物中，不具有叶绿体，但具有细胞壁的是（　　）
    A、流感病毒B、大肠杆菌
    C、衣藻D、叶肉细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列过程不能体现“细胞膜的信息交流功能”的是（　　）
    A、精子和卵细胞之间的识别和结合
    B、抗利尿激素调节水分重吸收
    C、水稻选择吸收Si而较少吸收Ca
    D、异种花粉传播到雌蕊上无法萌发

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某植物的花的颜色有红色和白色，其红花的颜色深浅由三对等位基因（A与a、B与b、C与c）控制，显性基因有加深红色的作用，且作用效果相同，具有累积效应，完全隐性的各题开白花，亲本的基因组成如图所示（假设没有基因突变及交叉互换）．请回答：
    （1）F1中颜色最深的个体自交，理论上F2的表现型有
     
    种，其比例为
     
    （按颜色由深到浅的顺序），其中颜色最深的个体的基因型是
     
    ．
    （2）该种植物花的位置有顶生与腋生来那个中，由两对等位基因控制，且只有两对基因都为隐性时才表现为顶生，其它情况下为腋生．已知其中一对等位基因D、d位于1、2号染色体上，要确定另一对等位基因F、f是否也位于1、2号染色体上（不考虑交叉互换）．请完善下列实验步骤．
    第一步：选择基因型为DDFF和ddff亲本杂交得到F1；
    第二步：F1植株
     
    交，得到F2；
    第三步：观察统计F2植株花的位置
     
    ．
    结果及结论：
    ①若F2植株花的位置腋生与顶生的比例接近
     
    ，说明另一对等位基因F、f不位于1、2号染色体上；
    ②若F2植株花的位置腋生与顶生的比例接近
     
    ，说明另一对等位基因F、f位于1、2号染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列可遗传变异中，能够产生新基因，为生物进化提供原始材料的是（　　）
    A、基因重组
    B、基因突变
    C、染色体数目变异
    D、染色体结构变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一定浓度的CO2和适宜温度（25℃）条件下，测定小麦在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，据表中数据回答问题：
    光合速率与呼吸速率
    相等时光照强度
    （千勒克司）    		光饱和时光照强度
    （千勒克司）    		光饱和时CO2吸收量（mg/100cm2
    叶?小时）    		黑暗条件下CO2释放量mg/100cm2
    叶?小时）
    小麦39328
    （l）本实验的实验变量是
     
    ．黑暗条件下小麦叶肉细胞能产生ATP的场所有
     
    ．
    （2）当光照强度超过9千勒克司时，小麦光合速率不再增加，此时的外界限制因素主要是
     
    ．
    （3）当光照强度为3千勒克司时，小麦固定的CO2的量为
     
    （mg CO2/100cm2叶?小时），当光照强度为9千勒克司时，小麦固定的CO2的量为
     
    （mg CO2/100cm2叶?小时）．
    （4）研究人员发现小麦抗虫性较差，欲通过基因Ⅰ程对该品种进一步改良，改良中涉及的核心步骤是
     
    ．
    （5）为了探究高温（30℃）、强光照（15千勒克司）对小麦叶片与玉米叶片光合作用影响程度的差异，研究小组设计了下表所示的实验方案：
    组别材料实验条件CO2吸收量 （mg CO2/100cm2 叶?小时）
    1小麦叶片25℃、9千勒克司a
    2小麦叶片30℃、15千勒克司b
    3玉米叶片25℃、9千勒克司c
    4玉米叶片30℃、15千勒克司d
    ①若实验测得c～d，则说明
     
    ．
    ②有人认为上述实验方案可去掉1、3组，由2，4组直接比较就能得出结论．你认为该做法是否可行？为什么？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实例中，能够说明突变对生物本身的利与害具有相对性的是（　　）
    A、玉米绿色苗中出现白化苗
    B、棉花中出现短果枝
    C、高秆作物中出现矮秆植株
    D、高粱作物中出现雄性不育株

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1883年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱．他将棱镜产生的光谱投射到丝状的水绵体上（a图内部空白区域），并在水绵的悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况（如图），他得出光合作用在红光区和蓝光区最强．这个实验的思路是（　　）
    A、细菌对不同的光反应不一，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强
    B、好氧细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强，则在该种光照射下植物光合作用强
    C、好氧细菌聚集多的地方，水绵光合作用产生的有机物多，则在该种光照射下植物光合作用强
    D、聚集的好氧细菌大量消耗光合作用产物O2，使水绵光合作用速度加快，则该种光有利于光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞中两种重要的新陈代谢过程，有关叙述正确的是（　　）
    A、乙过程只能发生在叶绿体中
    B、甲过程发生在线粒体中
    C、乙可以表示化能合成作用的部分过程
    D、甲可以表示乳酸菌的细胞呼吸

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