A. | 将花药培养成单倍体幼苗的过程中无需添加有机碳源 | |
B. | 配制母液时,无机物中大量元素浓缩100倍,微量元素浓缩10倍 | |
C. | 在使用提前配制的母液时,可直接用移液管从母液中获取 | |
D. | 培养基中细胞分裂素和生长素比值高时可促进芽的分化 |
分析 制备MS固体培养基过程:
1、计算并填写培养基成分单
计算公式:∨母液=∨配制÷母液倍数
∨激素=∨配制×培养基中所要求的激素浓度÷激素母液浓度
2.每组取500ml的烧杯一只,加300ml蒸馏水,用天平称4g琼脂放入蒸馏水中,在电炉上加热溶解.称15g蔗糖放入溶解的琼脂中.
3.按配方取出各种母液,放入到溶解后的琼脂和蔗糖溶液中,用玻璃棒搅动混合,并加蒸馏水定容至500ml.
4.用1mol/L的NaOH或1mol/LHCL将PH值调至5.8,可用PH精密试纸或酸度计测定.
5.用培养基分装用具将500ml的培养基分注于15个所选用的培养瓶中.
6.用封口膜、棉塞或其它封口物包扎瓶口,并做好标记.
7.把分装好的培养基及所需灭菌的各种用具、蒸馏水等,放入高压灭菌锅的消毒桶内,将外层锅内加水至水位线.盖好锅盖,上好螺丝,接通电源升温.待锅内温度达100.C(0.05kgf/cm2或0.005MPa)左右时,打开排气阀排净锅内冷空气,然后关闭排气阀,继续加热至温度达到121.C(1.05kgf/cm2或0.103MPa)时,维持20~30min即可切断电源,让锅内气压自然下降,当压力降到零点后,打开排气阀,排出剩余蒸汽,再打开锅盖取出培养基及灭菌物品.
8.培养基及灭菌物品在室温下自然冷却后,存放于阴凉干燥洁净处待用.
解答 解:A、植物组织培养过程中需要加入蔗糖作为有机碳源,A错误;
B、配制母液时,无机物中大量元素浓缩10倍,微量元素浓缩100倍,B错误;
C、在使用提前配制的母液时,应在量取前轻轻摇动盛放的瓶子,如发现瓶中有沉淀、悬浮物或被微生物污染,立即淘汰,重新配制,C错误;
D、培养基中细胞分裂素和生长素比值高时可促进芽的分化,D正确.
故选:D.
点评 本题主要考查植物组织培养过程中培养基的类型及其作用的区别,意在强化相关知识点的识记与理解.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高三毕业班第二次质量检查生物试卷(解析版) 题型:选择题
溶酶体具有细胞内消化功能,其内部水解酶的最适pH在5.0左右。下列叙述错误的是
A.溶酶体内的水解酶是由核糖体合成的
B.溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新
C.细胞质基质中的H+被转运到溶酶体内需消耗能量
D.正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省牡丹江市高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因是具有遗传效应的DNA片段,下列关于基因、DNA及相关说法不正确的有几项
①基因是DNA基本组成单位
②生物体内的DNA都呈线型
③DNA分子的多样性与其空间结构有关
④基因完全水解时产物有3种
⑤外源基因之所以能整合到受体基因组中,是因为所有生物共用一套密码子
A.3项 B.5项 C.2项 D.4项
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省牡丹江市高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学家们在研究成体干细胞的分裂时提出这样的假说:成体干细胞总是将含有相对古老的DNA链(永生化链)的染色体分配给其中一个子代细胞,使其成为成体干细胞,同时将含有相对新的合成链染色体分配给另一个子代细胞,开始分化并最终衰老死亡(如下图所示)。下列相关推测错误的是
A.成体干细胞的细胞分裂方式为有丝分裂
B.从图中看出成体干细胞分裂时DNA进行半保留复制,染色体随机分配
C.通过该方式可以减少成体干细胞积累DNA复制过程中产生的碱基突变
D.根据该假说可以推测生物体内的成体干细胞的数量保持相对稳定
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④ | B. | ①③ | C. | ①② | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{15}{16}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{7}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 23、46;23、46 | B. | 23、23;23、23 | C. | 46、46;46、46 | D. | 46、23;46、46 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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