分析 分析图形:高分子B具有免疫、催化、运输氧气的功能,说明B是蛋白质,则小分子b是构成蛋白质的基本单位氨基酸;高分子B蛋白质在体内是经过基因的表达得到的,所以下分子a是脱氧核苷酸,高分子A是DNA,X是mRNA.
解答 解:(1)分析题图可知,①过程是由DNA形成mRNA的过程,即转录过程,该过程需要RNA聚合酶;②过程是以mRNA为模板形成蛋白质的过程,该过程是翻译过程,场所是核糖体.
(2)分析题图可知,蛋白质B有为B1、B2、B3等多种,即蛋白质具有多样性,蛋白质多样性的原因是氨基酸的种类、数目、排列顺序不同及肽链的空间结构不同.
(3)由题图可知,A是DNA,由于人体是由一个受精卵发育而来,每一个细胞中都含有都有人体全套的遗传物质,因此与合成B3有关的A片段在人体的肝细胞中也存在,只是由于具有的选择性表达,该基因在肝细胞中 不表达而已.
(4)分析图解可知,Y是由DNA和蛋白质组成的,应表示染色体.
(5)磷酸与脱氧核糖交替排列构成DNA的基本骨架,在转录和翻译过程中,DNA上脱氧核苷酸数目:mRNA上核糖核苷酸数目:蛋白质的氨基酸数目=6:3:1,因此若B水解成b有m个,则控制X形成的A中a至少有6m个.
故答案为:
(1)解旋酶、RNA聚合酶 核糖体
(2)氨基酸的种类、数量和排列顺序的不同 组成蛋白质的肽链数目、空间结构不同
(3)存在 都含有控制该生物生长发育的全套遗传物质
(4)染色体
(5)磷酸与脱氧核糖交替排列构成DNA的基本骨架 6m
点评 本题考查了蛋白质的分子结构多样性的原因和功能多样性,转录、翻译过程中DNA上脱氧核苷酸数目、mRNA上核糖核苷酸数目、蛋白质的氨基酸数目的关系,细胞有丝分裂各个时期的特点的综合性题目,解题时从转录和翻译过程理解蛋白质结构和功能的多样性及蛋白质与核酸之间的关系,形成知识点的内在联系便于掌握、应用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3:2:1 | B. | 1:2:1 | C. | 5:2:1 | D. | 7:6:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为确定选择培养基的筛选功能,应设置一个接种无菌水的选择培养基作对照组 | |
B. | 植物细胞质壁分离及复原实验与血红蛋白的释放过程依据的主要实验原理相似 | |
C. | 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时,先进行预实验可降低实验成本 | |
D. | 用平板划线法纯化大肠杆菌时,灼烧接种环的次数多于在培养基上划线区域数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ②③⑤ | C. | ①④⑤ | D. | ③④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ③④⑤ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高二下学期一调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示某种植物的叶肉细胞中的甲、乙两种细胞器及在这两种细胞器中所进行的生理活动之间的关系。下列说法正确的是
A.该叶肉细胞光合速率大于呼吸速率
B.改变光照强度一定会改变甲细胞器中生理活动的强度
C.乙产生的CO2被甲利用至少要经过8层磷脂双分子层
D.甲产生的ATP可以被乙利用,乙产生的ATP也可以被甲利用
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高二下学期一调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
实验中的变量主要有自变量、、因变量和无关变量。下列控制无关变量的操作错误的是
A.验证光合作用能产生淀粉的实验中,首先将实验植物做饥饿处理
B.探究唾液淀粉酶的最适PH值的实验中,先将每一组温度都控制在37℃
C.验证光合作用需要光照的实验中,将叶片的一半用黑纸包住
D.探究唾液淀粉酶的最适PH值的实验中,每一组都加入等量的淀粉
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽皖西南十校联盟高一第一期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示为真核细胞内的某细胞结构,分析图示信息,下列有关叙述错误的是
A.图中①主要由DNA和蛋白质组成,②与核糖体的形成有关
B.蛋白质和RNA等大分子进出核孔有严格的方向控制
C.图中③主要成分是磷脂和蛋白质,该结构属于生物膜系统
D.蛋白质和RNA可自由通过核孔,但进出细胞核时需消耗能量
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 常见的原核生物有硝化细菌、乳酸菌、霍乱弧菌、酵母菌等 | |
B. | 原核细胞没有细胞核和细胞器,但含有细胞膜结构 | |
C. | 原核生物所有的细胞中都没有细胞核,真核生物所有的细胞中都有细胞核 | |
D. | 原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA,但DNA存在的主要部位不完全相同 |
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