A. | 图中吞噬细胞、T细胞、B细胞均具有特异性识别功能 | |
B. | M细胞被不同种抗原次刺激时可增殖分化形成E细胞并产生抗体 | |
C. | E细胞能与靶细胞结合并产生淋巴因子,增强其他淋巴细胞的免疫功能 | |
D. | E细胞和M细胞核内DNA相同,细胞质内RNA种类有差异 |
分析 据图分析:图示表示人体体液免疫的部分过程,首先吞噬细胞识别、吞噬和处理抗原,暴露出其抗原决定簇,呈递给T细胞,T细胞再呈递给B细胞;B细胞受到抗原刺激后,增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞;效应B细胞合成和分泌抗体,与抗原特异性结合.因此图中M细胞为记忆细胞,E细胞为浆细胞.
解答 解:A、图中吞噬细胞、T细胞、B细胞、M细胞(记忆细胞)均具有识别功能,但吞噬细胞没有特异性识别功能,A错误;
B、M细胞只能在同种抗原刺激时才可增殖分化形成E细胞并产生抗体,B错误;
C、E为浆细胞,能分泌抗体,不能产生淋巴因子,C错误;
D、E细胞和M细胞核都是由受精卵发育而来的细胞,细胞内DNA相同,但细胞质内RNA种类有差异,D正确.
故选:D.
点评 本题结合人体体液免疫部分过程图,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,首先要求考生识记人体免疫调节的过程,能正确判断图中各细胞的名称;其次还要求考生掌握各细胞的作用,能对选项作出正确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA有氢键,RNA没有氢键 | |
B. | 细胞中的DNA和RNA都是遗传物质 | |
C. | 加热杀死的S型肺炎双球菌的DNA也能储存遗传信息 | |
D. | 线粒体、叶绿体和核糖体都含有DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同滤纸上分别附有等量过氧化氢酶、Fe3+,可用于探究酶的专一性 | |
B. | 该装置可用于探究温度对酶活性的影响 | |
C. | 该装置不能用于探究pH对酶活性的影响 | |
D. | 酶促反应速率可用滤纸片进入烧杯液面到浮出液面的时间(t3-t1)来表示 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{4}$和1 | B. | $\frac{3}{4}$和0 | C. | $\frac{1}{4}$和0 | D. | $\frac{3}{4}$和1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 36%、64% | B. | 57%、43% | C. | 24%、22% | D. | 60%、40% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 梨中含有丰富的还原糖,与斐林试剂在水浴加热的条件下可生成砖红色沉淀 | |
B. | 脂肪可被苏丹Ⅲ染成橘黄色,柑橘可作为鉴定脂肪的实验材料 | |
C. | 研究色素的种类和含量时,通常用层析液分离和提取绿叶中的色素 | |
D. | 可用溴麝香草酚蓝水溶液检测酵母菌无氧呼吸产生酒精 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河南省许昌市等三校高一上第一次考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•长葛市校级月考)春天,很多植物同时开花,花粉在空气中传播后,也很容易黏附到其他植物的柱头上,但这些花粉不能萌发.而落到同种植物柱头上的花粉可以萌发,这依赖于( )
A.细胞分泌物的信息传递
B.花粉和柱头细胞的细胞膜之间信号分子与受体的识别
C.花粉与柱头细胞间的胞间连丝
D.花粉与柱头细胞中核酸的一致性
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•中山市校级期中)在一个以肌肉为效应器的反射弧中,如果传入神经遭到损伤,而其它部分正常,当感受器受到刺激后将表现为( )
A.既有感觉又能运动
B.无感觉也无收缩反应
C.有感觉但无收缩反应
D.无感觉但能运动
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