【题目】基因A、a和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上,一个亲本与aabb测交,子代基因型为AaBb和Aabb,分离比为1∶1,则这个亲本基因型为
A. AABb B. AaBb C. AAbb D. AaBB
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【题目】某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定.该动物个体从出生到性成熟需要6个月.图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数).关于该种群的叙述,错误的是( )
A.该种群10月份的出生率不可能为零
B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构
C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化
D.大量诱杀雄性个体会影响该种群的密度
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【题目】某植物净光合速率变化趋势如图所示.据图回答下列问题:
(1)当CO2浓度为a时,高光强下该植物的净光合速率为 , CO2浓度在a~b之间时,曲线表示了净光合速率随CO2浓度的增高而增高.
(2)CO2浓度大于c时,曲线B和C所表示的净光合速率不再增加,限制其增加的环境因素是 .
(3)当环境中CO2浓度小于a时,在图示的3种光强下,该植物呼吸作用产生的CO2量(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量.
(4)据图可推测,在温室中,若要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量,还应该同时考虑这一因素的影响,并采取相应措施.
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【题目】图一表示在不同温度下,测定某植物叶片重量(单位:mg.均考虑为有机物的重量)变化情况的操作流程及结果.气孔导度表示单位时间内进入叶片表面单位面积的二氧化碳量,能反映气孔张开的程度,表一、表二为该植物受一定因素影响的相关测量数据.请根据图表回答问题:
(1)从图一分析可知,该植物的呼吸速率可表示为mg/h,实际光合速率可表示为mg/h.15~24℃之间,随着温度的升高,该植物实际光合作用的强度(增强/减弱/不变).
(2)在图一所示实验中,若先给予6小时光照,后6小时黑暗处理,恒定在上述℃温度下,该植物叶片增重最多;若只是持续给予12小时光照,则该温度下,该植物叶片增重mg.
(3)据表一分析,a应为0.1,理由是;高剂量(≥1mgL﹣1)镉会使气孔导度明显下降,而胞间CO2浓度增大,其主要原因是 , 以致合成的C3减少. 表一:某研究小组探究不同浓度的镉对小白菜影响的实验数据
镉浓度 | 气孔导度 | 胞间CO2浓度 | 净光合速率 |
0 | 154.75 | 256.50 | 11.05 |
0.01 | 133.50 | 264.50 | 9.07 |
a | 141.50 | 236.75 | 12.02 |
1 | 121.00 | 277.00 | 8.37 |
10 | 93.75 | 355.00 | 3.52 |
(4)据表二分析可知,沙漠植物气孔导度变化更接近于植物 . 表二植物A和植物B在一天中气孔导度的变化
时刻 | 0:00 | 3:00 | 6:00 | 9:00 | 12:00 | 15:00 | 18:00 | 21:00 | 24:00 |
A气孔导度 | 38 | 35 | 30 | 7 | 2 | 8 | 15 | 25 | 38 |
B气孔导度 | 1 | 1 | 20 | 38 | 30 | 35 | 20 | 1 | 1 |
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【题目】柴油是重要的燃料油之一,也因泄露与不当排放等造成了严重的环境污染.科研人员从遭受柴油污染的土壤样品中取土样5g,加入含100mL培养基M的锥形瓶中,在30℃条件下震荡培养5天,取出5mL培养液接种到相同的新鲜培养基,按此步骤连续培养5次,分离获得醋酸钙不动杆菌DB(一中柴油降解菌).利用该菌,科研人员进一步探索其降解柴油的最佳条件,获得实验结果如图.请回答下列问题:
(1)为获得醋酸钙不动杆菌DB,培养基M应以为唯一碳源,还要考虑无机盐的和比例.
(2)在实验过程中,科研人员“30℃条件下震荡培养5天,取出5mL培养液接种到相同的新鲜培养基,按此步骤,连续培养5次”的主要目的是 .
(3)在分离醋酸钙不动杆菌DB操作时,在严格无菌条件下,采用(填接种方法)在制备好的牛肉膏蛋白胨培养基上进行接种,接种完,对接种环进行灭菌处理.培养一段时间后,观察、挑取平板上形态、颜色、大小和隆起度等一致的进行重复培养,直到分离出单一菌株.
(4)据图分析,若某地区土壤发生柴油重度污染时,则可以将 , 并添加浓度为的表面活性剂,以有利于提高对柴油的降解效果.
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【题目】下图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行的实验流程,相关叙述错误的是
A. 两组实验的结果①中共有色素带的颜色是黄色和橙黄色
B. 两组实验的结果②中吸收光谱最明显的差异出现在蓝紫光区域
C. 纸层析法分离色素的原理是不同色素在层析液中溶解度不同
D. 在做提取韭黄色素的实验时,不加碳酸钙对滤液颜色的影响不大
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【题目】下图表示糖类的化学组成和种类,则下列相关叙述正确的是
A. ①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖,它们均可继续水解
B. ①、②均属于还原糖,在加热条件下与斐林试剂发生反应将产生砖红色沉淀
C. ④、⑤分别为纤维素、肌糖原,二者均贮存能量,可作为储能物质
D. ③的化学式可表示为(C6H10O5)n,组成该物质的基本单位都是葡萄糖
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