A. | 在格里菲斯的转化实验中,加热杀死的S型细菌的DNA并未失活 | |
B. | 艾弗里的转化实验证明了DNA是S型细菌的遗传物质 | |
C. | 格里菲斯和艾弗里都是将DNA与蛋白质分开,单独观察它们的作用 | |
D. | 艾弗里的转化实验及赫尔希与蔡斯的实验都设置了对照实验 |
分析 肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,格里菲斯体内转化实验证明加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
解答 解:A、已加热杀死的S型细菌中,蛋白质已经失去活性而DNA仍具有活性,A正确;
B、艾弗里的转化实验证明了DNA是S型细菌的遗传物质,B正确;
C、格里菲斯没有将DNA与蛋白质分开,单独观察它们的作用,C错误;
D、艾弗里的转化实验及赫尔希与蔡斯的实验都设置了对照实验,D正确.
故选:C.
点评 本题考查肺炎双球菌转化实验,要求考生识记格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验的过程及结论,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选用的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3000和3000 | B. | 1000和2000 | C. | 2000和4000 | D. | 3003和6006 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶面积减小,叶肉增厚 | B. | 叶面积增大,叶肉增厚 | ||
C. | 叶面积增大,叶肉变薄 | D. | 叶面积增大,叶肉变厚 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大脑皮层是高级中枢,对人体内脏器官的活动几乎没有影响 | |
B. | 在神经纤维膜外,局部电流的方向与兴奋传导方向相同 | |
C. | 在一个神经元中,各种细胞器是随机分配在细胞的各个部位的 | |
D. | 刺激一个神经元上任一部位,整个神经元都会发生膜电位的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙可能误用蒸馏水做提取液和层析液 | |
B. | 甲可能是因为研磨时未加入SiO2 | |
C. | 丁是正确操作得到的理想结果 | |
D. | 乙可能是因为研磨时未加人CaCO3 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年青海西宁四中高二下学期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
植物组织培养和花药离体培养都是在实验室条件下快速得到大量幼苗的两种方法。下列关于二者的比较中,错误的是( )
A.植物组织培养和花药离体培养的理论前提是细胞具有全能性
B.花药能被诱导为单倍体植株的原因是花药细胞中含有本物种全部遗传信息,尽管遗传物质是体细胞的一半,但仍具有全能性
C.植物组织培养获得试管苗必须经过移栽炼苗后,才能大田栽培,而花药培养不需要
D.植物组织培养中若发生突变,则其后代可能表现出突变性状,但是花药培养中的突变,一定表现相应突变性状
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年龙江牡丹江一中高一下学期6月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列为细胞分裂的几种模式图及其每条染色体的DNA含量在分裂过程中的变化。则下列叙述正确的是( )
A.甲图为有丝分裂后期,每条染色体的DNA含量对应丁图的BC段
B.乙图是有丝分裂中期,乙图与丙图细胞不是同一种生物
C.丙图可能是雌配子,每条染色体的DNA含量对应丁图的BC段
D.乙图中含有4个染色单体
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