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下列关于免疫调节的叙述,正确的是
A.吞噬细胞发挥作用时,必须有抗体的参与

B.T细胞能通过释放淋巴因子攻击被病原体入侵的细胞

C.病毒侵入人体后,刺激机体免疫系统,可产生浆细胞和效应T细胞

D.患儿痊愈后若再次感染该病毒,相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.水稻是主要的粮食作物,改善水稻的遗传性状是育种工作者不断努力的目标.如图表示水稻育种的一些途径.请回答下列问题:
(1)以矮秆易感病(ddrr)和高秆抗病(DDRR)水稻为亲本进行杂交育种,欲获得矮秆抗病植株,需从F2代开始筛选,经筛选淘汰后,在选留的植株中矮杆抗病纯合体所占的比例是$\frac{1}{3}$.
(2)若要在较短时间内获得上述新品种水稻,可选图中⑤、⑦、⑧(填数字)途径所用的方法.其中⑦途径的常用方法是花药离体培养.单倍体育种的优越性在于可以明显缩短育种年限.
(3)采用①②流程育种的优点为可以产生新性状(基因),其利用的变异原理是基因突变.
(4)在多倍体育种中通常用试剂秋水仙素使染色体数目加倍,该试剂的作用原理是通过抑制细胞分裂前期纺锤体的形成,使染色体数目加倍.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图为人体内环境三种主要组成部分之间的相互转化模型图,则(  )
A.乙的成分可能有抗体、神经递质和氨基酸
B.甲中含有血红蛋白、O2和葡萄糖等成分
C.与甲相比,乙和淋巴的蛋白质浓度较高
D.进行肌肉注射后,药物被直接注入到血浆中

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省驻马店市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

有关生态系统信息传递的说法,不正确的是
A.生命活动的正常进行,离不开信息传递

B.在多细胞生物体内的细胞与细胞、个体与个体、种群与种群之间传递

C.能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定

D.利用人工合成的性引诱剂诱捕害虫也属于信息传递

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省驻马店市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示正常情况下一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线,下列相关叙述中不正确的是

A.t1~t2时间内甲种群的增长曲线呈“S”型

B.t2、t4时,甲、乙两个种群的数量分别达到最大

C.t3→t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同

D.影响乙种群在t4后变化的主要因素是生存空间和资源等

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省驻马店市高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于内环境的叙述中,正确的是
①淋巴中的吞噬细胞可以协助机体抵御疾病

②血浆中的蛋白质主要是由小肠吸收来的

③组织液大部分被毛细淋巴管吸收成为淋巴

④淋巴循环的终点是左右锁骨下静脉血管

A.①② B.①④

C.①③ D.②③

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科目:高中生物 来源:2014-2015安徽淮北师范大学附属中学高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

种子萌发时,在利用光能之前,不会发生下列哪种现象 ( )

A.细胞分化 B.细胞分裂

C.细胞呼吸 D.利用无机物合成有机物

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科目:高中生物 来源:2014-2015安徽淮北师范大学附属中学高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中,制作装片的正确顺序是 ( )

A.染色→解离→漂洗→制片

B.解离→漂洗→染色→制片

C.漂洗→解离→染色→制片

D.解离→染色→漂洗→制片

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

蛋白质工程直接操作的对象是( )

A.氨基酸结构 B.蛋白质空间结构

C.肽链结构 D.基因结构

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