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杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种的主要理论依据是

    ①基因突变      ②基因重组      ③染色体变异    ④基因分离

A.①②③④                            B.②①③③    

C.②①③④                            D.③②④①

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科目:高中生物 来源:2014届度陕西省岐山县高二第二学期期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:综合题

根据下述材料,回答下列问题:

棉铃虫是一种严重危害棉花的害虫。我国科学家发现一种生活在棉铃虫消化道内的苏云金芽孢杆菌  ,它能分泌一种毒蛋白使棉铃虫致死。而此毒蛋白对人畜无害。通过基因工程的方法,我国已将毒蛋白基因移入棉株细胞内并实现成功表达。由于棉铃虫吃了这种转基因棉花的植株后就会死亡,所以该棉花新品种在1998年推广后,已经取得了很好的经济效益。

(1)害虫在喷洒农药进行化学防治后抗药性增强是_________的结果。

(2)毒蛋白对人畜无害,但那使棉铃虫致死,从蛋白质特性看,蛋白质具有_______________性。

(3)“转基因抗虫棉”抵抗害虫的遗传信息表达过程可以表示为_________。

(4)“转基因抗虫棉”的抗虫变异,属于可遗传变异类型中的 _________。

(5)该项成果在环境保护上的作用是__________________________。

(6)科学家预言,该棉花独立种植若干代后,也将出现不抗虫的植株,此现象来源于_____________________。

(7)题中“毒蛋白基因移入棉株细胞内并实现成功表达”中的“成功表达”含义是指____________________。

(8)与杂交育种、诱变育种相比,基因工程培育新品种的主要优点是_________________________。

(9)在该工程操作中,所用基因的“剪刀”是___________________,基因的“针线”是______________,基因的“运载工具”是_________________。

 

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科目:高中生物 来源:2014届内蒙古高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

现有矮秆有芒(aaBB)和高秆无芒(AAbb)小麦品种,希望培育出矮秆无芒小麦新品种,最快捷的育种方法是                   (     )

A. 杂交育种          B. 诱变育种    C. 单倍体育种       D. 多倍体育种

 

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科目:高中生物 来源:2013届福建省高二10月份月考生物试卷 题型:选择题

下列几种育种方法中,能改变原有基因的分子结构的是(   )

A.杂交育种        B.诱变育种        C.单倍体育种       D.多倍体育种

 

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科目:高中生物 来源:2010年湖南省高二下学期期中考试生物卷 题型:选择题

杂交育种、诱变育种、单倍体育种依据的遗传学原理依次是:

A.基因突变、基因重组、染色体变异       B.基因重组、染色体变异、基因突变

C.基因重组、基因突变、染色体变异       D.基因重组、基因重组、染色体变异

 

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科目:高中生物 来源:2010年云南省高二下学期期末考试生物试题 题型:选择题

杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种的主要理论依据是(    )

       ①基因突变             ②基因重组             ③染色体变异         ④基因分离

A.①②③④                            B.②①③③

C.②①③④                            D.③②④①

 

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