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    （9分）下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ-Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：

    （1）由图中 Ⅰ→Ⅱ获得④称为 育种，其育种原理是 。

    （2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得④过程称为 育种，其育种原理是 ，其中Ⅲ表示 技术。该育种方法优点是 。

    （3）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是 。

    （4）品种⑥为 倍体，它接受④花粉后结 （有、无）籽果实。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    从生物圈到细胞，生命系统层层相依，有关生命系统的叙述，正确的是（ ）

    A．完整表现生命活动的最具本的“生命系统”是“细胞”

    B．蛋白质、核酸等生物大分子本身可算作“系统”，它们属于“生命系统”的下位“生命系统”

    C．“生态系统”是指一定自然区域内相互间有间接或直接联系的所有生物

    D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的

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    科目：高中生物 来源：2016届浙江省高三上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图甲是DNA复制示意图，其中一条链首先合成较短的片段（如a1、a2，b1、b2等），然后再由相关酶连接成DNA长链；图乙是基因表达示意图。下列叙述正确的是

    A．图甲中复制起点在一个细胞周期中可起始多次

    B．图甲中连接b1与b2片段的酶是RNA聚合酶

    C．图乙过程①的编码链中每个脱氧核糖均连有一个磷酸和一个碱基

    D．图乙过程②中能与物质b发生碱基配对的分子含有氢键

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    科目：高中生物 来源：2016届浙江省高三上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下面有关ATP与酶的叙述，错误的是

    A．有些酶的元素组成与ATP相同

    B．DNA聚合酶可以在细胞分裂间期的G1期合成

    C．ATP水解所释放的能量和ATP合成所吸收的能量，两者在数值上相等，在形式上相同

    D．不是所有的一种酶都是只能催化一种底物的反应，还可能催化少数几种相似底物的反应

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    科目：高中生物 来源：2016届浙江省高三上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将用3H标记的尿苷酸引入某类绿色植物根尖细胞内，然后设法获得各种结构，其中最可能表现有放射性的一组结构是

    A．细胞核、核仁和中心体 B．细胞核、核糖体和高尔基体

    C．细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体 D．细胞核、核糖体、线粒体

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    科目：高中生物 来源：2016届宁夏回族自治区银川一中高三上第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列是有关生物学实验方法和实验思想的叙述，正确的是

    A．孟德尔对分离现象的解释属于假说—演绎法的“提出假说”

    B．萨顿利用类比推理法证实基因在染色体上

    C．格里菲思的转化实验证明了DNA是“转化因子”

    D．在观察叶绿体的实验中，藓类的叶片薄，可以直接使用高倍镜进行观察

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北仙桃中学高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    通过诊断可以预测某夫妇的子女患甲种病的概率为a，患乙种病的概率为b．该夫妇生育的孩子仅患一种病的概率是( )

    ①1﹣a×b﹣（1﹣a）（1﹣b）

    ②ab ③（1﹣a）（1﹣b）

    ④（1﹣a）b+（1﹣b）a

    ⑤1﹣（1﹣a）（1﹣b）

    A．①③⑤

    B．①④

    C．③④⑤

    D．①②③

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北仙桃中学高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下面是一些学生在实验中遇到的问题，其中的错误操作或想法是( )

    ①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液，发现满视野都呈现橘黄色，于是滴1﹣2滴50%盐酸洗去浮色

    ②取新鲜的菠莱叶，加少许SiO2和无水乙醇，研磨液呈黄绿色，于是判断是菠菜叶用量太少导致

    ③在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中，蓝绿色带最宽，可判断为叶绿素a含量最多

    ④用显微镜观察乳酸、酵母菌和蓝藻的细胞发现其都有核糖体和染色体

    ⑤测定绿色植物的呼吸作用时需在暗处进行，可避免光合作用对实验结果的影响．

    A．①②④

    B．①②④⑤

    C．②③④⑤

    D．①③

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南省株洲市高三上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图所示为来自同一人体的4种细胞，下列叙述正确的是（ ）

    A．因为来自同一人体，所以各细胞中的DNA含量相同

    B．因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同

    C．虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同

    D．虽然各细胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同

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