分析 据图分析,①是以mRNA为模板合成DNA的过程,通过逆转录获取目的基因的过程,②是构建基因表达载体的过程,此过程需要限制酶和DNA连接酶.③是将目的基因导入受体细胞的过程,受体细胞是微生物,常用一定浓度的钙离子溶液作用于微生物,使其处于感受态.所有的生物共用一套密码子,是目的基因在受体细胞内成功表达的基础.标记基因可以检测重组质粒是否导入受体细胞中.
解答 解:(1)在构建基因表达载体时,需用限制酶对目的基因和质粒进行切割以形成相同的黏性末端.质粒如果用限制酶Ⅱ来切割的话,将会在质粒在出现两个切口且抗生素抗性基因全被破坏,故质粒只能用限制酶Ⅰ切割(破坏四环素抗性而保留氨苄青霉素抗性,即将来形成的重组质粒能在含氨苄青霉素的培养基中生存,而在含四环素的培养基中不能生存);目的基因两端都出现黏性末端时才能和质粒发生重组,故目的基因只有用限制酶Ⅱ切割时,才会在两端都出现黏性末端.
(2)将基因表达载体导入细菌B之前,要将细菌B放入一定浓度的CaCl2溶液中处理,使之成为感受态的细菌.
(3)人的基因之所以能与大肠杆菌的质粒进行重组拼接是因为它们的化学本质都是双链DNA.人的生长激素基因能在细菌体内成功表达是因为所有生物共用一套遗传密码.
(4)因本题上有2个标记基因,但抗四环素基因被插入的基因破坏掉,因此剩下的是抗氨苄青霉素抗性基因,如果在含氨苄青霉素的培养基上能生长,说明已经导入了重组质粒或普通质粒A,因为普通质粒和重组质粒都含有抗氨苄青霉素的基因.
(5)根据题意可知,科学家从预期人的生长激素的功能出发,推测相应的脱氧核苷酸序列,并人工合成了双链DNA片段,该过程中运用了蛋白质工程技术.
故答案为:
(1)限制酶Ⅰ限制酶Ⅱ
(2)CaCl2
(3)它们的化学本质都是双链DNA 生物共用一套遗传密码
(4)质粒或重组质粒
(5)蛋白质工程
点评 本题结合转基因大肠杆菌的培育过程图,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的工具及作用;识记基因工程的操作步骤及各步骤采用的方法和注意事项,能结合图中信息答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甘油、苯进入细胞的方式与①相同 | |
B. | 红细胞吸收葡萄糖的方式与③相同 | |
C. | 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸的方式与④相同 | |
D. | 图中②、③、④过程可以说明生物膜具有选择透过性,①过程不能说明 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 若Ⅲ-1和Ⅲ-4是纯合子,Ⅱ-1是杂合子,子代患病概率为$\frac{1}{36}$ | |
B. | 若Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4是纯合子,子代患病概率为$\frac{1}{48}$ | |
C. | 若Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4都是杂合子,子代患病概率为$\frac{9}{100}$ | |
D. | 若Ⅱ-1、Ⅲ-1是杂合子,Ⅲ-4是纯合子,子代患病概率为$\frac{1}{24}$ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林毓文中学高一下期中考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
制合成胰岛素(含51个氨基酸)的基因中,含有嘧啶碱基至少有( )
A.306个 B.153个 C.102个 D.51个
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北孝感高级中学高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
利用基因工程,将目的基因导入受体细胞并成功表达的过程中与“基因”的生理活动无关的酶是( )
A.限制酶 B.DNA聚合酶
C.DNA 连接酶 D.RNA聚合酶
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