类型 | 正常株 | 雄株 | 雌株 |
数目 | 498 | 501 | 1002 |
分析 1、基因分离定律和自由组合定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离的同时,位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合.
2、被子植物的双受精现象:花粉粒中的两个精子一个与卵细胞结合形成受精卵,受精卵发育成胚,另一个精子与两个极核结合,形成受精极核,受精极核发育成胚乳.
3、真核细胞的DNA主要分布在细胞核中,其次线粒体和叶绿体也含有少量DNA,细胞核中的DNA上的基因在遗传过程中遵循孟德尔的遗传规律,子代的性状由父本和母本共同决定;线粒体、叶绿体中的DNA上的基因控制的性状的遗传是母系遗传,与父本关系不大.
解答 解:(1)由表格信息可知,AaBb×aabb→正常株(A_B_):aaB_(雄株):雌株(A_bb、aabb)=1:1:2,是1:1:1:1的变式,因此符合自由组合定律;二者杂交后代的基因型及比例是AaBb:aaBb:Aabb:aabb=1:1:1:1.
(2)Aabb与aaBb个体杂交,后代的基因型及比例是AaBb:aaBb:Aabb:aabb=1:1:1:1,其中aaBb是父本,Aabb为母本.
(3)要使后代只产生雄株和雌株,子代的基因型应该是aaB_和aabb,因此所选取的亲本父本是aaBb,母本是aabb.
(4)胚乳是由受精极核发育而来,受精极核由一个精子与两个极核受精形成的,基因型为YYyRrr,两个极核的基因型是Yr、Yr,精子的基因型是yR.
(5)叶绿体DNA上的基因控制的遗传遵循母系遗传的特点,纯种黄色子叶的植株为母本,纯种白色子叶植株为父本进行杂交.则植株上所结种子的子叶的颜色为黄色.
故答案为:
(1)自由组合定律
(2)aaBb Aabb
(3)aaBb aabb
(4)yR
(5)黄色
点评 本题旨在考查学生理解基因自由组合定律的实质和使用条件,被子植物的双受精现象及个体发育过程,细胞质遗传的特点等知识要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识进行推理、解答问题.
科目:高中生物 来源:2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是 ( )
A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
C.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因组成可能不相同
D.离体器官或组织的细胞都必须通过分化才能形成愈伤组织
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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林实验中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
组成DNA结构的基本成分是( )
①核糖 ②脱氧核糖 ③磷酸 ④腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶 ⑤胸腺嘧啶 ⑥尿嘧啶
A.①③④⑤ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.②③④⑥
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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林实验中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关微生物培养的叙述错误的是( )
A.培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素
B.培养细菌时需将pH调至中性或微碱性
C.培养霉菌时需将培养基的pH调至碱性
D.培养厌氧微生物时则需要提供无氧的条件
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北省高一下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
控制两对相对性状的基因自由组合,当F2性状分离比分别是9∶7、9∶6∶1 和 15∶1时,F1与双隐性个体测交,得到的分离比分别是( )
A、1∶3、4∶1 和 1∶3
B、1∶3、1∶2∶1 和 3∶1
C、1∶2∶1、4∶1 和 3∶1
D、3∶1 、3∶1 和 1∶4
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲同学的实验模拟了遗传因子的分离和自由组合的过程 | |
B. | 乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程 | |
C. | 实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数必须相等才与实际情况相符 | |
D. | 甲、乙重复4次实验后,Dd和AB组合约为$\frac{1}{2}$和$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖、淀粉、纤维素 | B. | 脱氧核糖、淀粉、乳糖 | ||
C. | 核糖、淀粉、糖原 | D. | 脱氧核糖、淀粉、糖原 |
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