A、甲与丁所接种的是不同种疫苗,其中丁可能直接接种针对某种病原体的抗体 |
B、丙时间抗体水平突然上升,可能是受到类似甲疫苗的抗原的刺激 |
C、两次或更多次的接种可以使机体产生更多的效应细胞和巨噬细胞 |
D、甲、丁两曲线表明,不同种类的抗体在体内存留的时间长短可有较大的差异 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若该图表示的是红细胞膜,则其细胞膜上有协助O2跨膜运输的载体蛋白 |
B、不同物种的细胞膜中①、②和③的种类均不同 |
C、有氧呼吸产生ATP均在生物膜上进行 |
D、若该图表示肝细胞膜,则a、b可分别代表O2和氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该过程中只采用了离心法制备核糖体 |
B、步骤①加入14C氨基酸的目的是为了在步骤⑤中检测核糖体 |
C、步骤②的目的是破坏细胞膜 |
D、步骤③、④的目的是分离细胞器和其他细胞结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、当注入抗原x,抗体产生量的变化是曲线A若第8天注射抗原Y,图中表示对抗原Y的抗体产生量的是曲线B |
B、根据病毒入侵机体后引起血液中抗体浓度变化的规律,为提高人体对病毒的免疫能力,应采取的措施是向人体注射抗体 |
C、B淋巴细胞和T淋巴细胞依靠细胞膜表面的特异性受体识别抗原 |
D、机体合成的数百万种抗体对抗原的特异性识别,是由于抗体分子结构中的核苷酸序列不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该系统的总能量是草固定的全部太阳能 |
B、X中包括生物通过呼吸作用散失的能量 |
C、能量由肉食动物①传递到肉食性动物②的形式是化学能 |
D、能量沿草向肉食性动物②流动中逐渐增加 |
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