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疫苗是指为了预防、控制传染病的发生、流行,用于人体预防接种的预防性生物制品.如图所示为人体接种疫苗(箭头为疫苗接种时间)后,体内测得的抗体水平.下列有关叙述中不正确是(  )
A、甲与丁所接种的是不同种疫苗,其中丁可能直接接种针对某种病原体的抗体
B、丙时间抗体水平突然上升,可能是受到类似甲疫苗的抗原的刺激
C、两次或更多次的接种可以使机体产生更多的效应细胞和巨噬细胞
D、甲、丁两曲线表明,不同种类的抗体在体内存留的时间长短可有较大的差异
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、当注射丁时,注射甲产生的抗没有增多,所以甲与丁所注射的为不同种疫苗,因而识别它们的B细胞特异性也不同.
2、丙时间抗体水平突然上升,是受到了类似甲疫苗的抗原的刺激,体内的记忆细胞迅速增殖分化,产生浆细胞从而产生抗体.
3、当同一种抗原再次进入机体时,体液免疫的反应阶段是记忆细胞迅速增殖分化,形成大量的浆细胞和少量的记忆细胞.记忆B细胞的作用:可以在抗原消失很长一段时间内保持对这种抗原的记忆,当再接触这种抗原时,能迅速增殖和分化,产生浆细胞从而产生抗体.
解答: 解:A、根据题意和图示分析:当注射丁时,注射甲产生的抗没有增多,所以甲与丁所注射的为不同种疫苗,A正确;
B、丙时间抗体水平突然上升,是受到了类似甲疫苗的抗原的刺激,体内的记忆细胞迅速增殖分化,产生浆细胞从而产生抗体,B正确;
C、不同的抗原会产生不同的特异性抗体,多次接种不同的抗原可使浆细胞种类增多,C错误;
D、丁曲线表示的抗体短时间内消失可以说明同种类的抗体在体内存留的时间长短可有较大的差异,D正确.
故选:C.
点评:本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用等相关知识,意在考查学生的识图和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体某一个细胞在有丝分裂过程中的细胞核中染色体数(阴影)和DNA分子数(无阴影)在不同时期的统计数据,在A、B、C、D中哪一个图的表达是不正确的?(  )
A、AB、BC、CD、D

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如图表示某生物膜的亚显微结构,结合该图叙述正确的是(  )
A、若该图表示的是红细胞膜,则其细胞膜上有协助O2跨膜运输的载体蛋白
B、不同物种的细胞膜中①、②和③的种类均不同
C、有氧呼吸产生ATP均在生物膜上进行
D、若该图表示肝细胞膜,则a、b可分别代表O2和氨基酸

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用马铃薯茎尖细胞进行组织培养获得幼苗,该过程不涉及细胞的(  )
A、生长B、减数分裂
C、有丝分裂D、全能性

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如图表示从鸡的血液中制备核糖体的大致过程,对该过程的叙述,不正确的是(  )
A、该过程中只采用了离心法制备核糖体
B、步骤①加入14C氨基酸的目的是为了在步骤⑤中检测核糖体
C、步骤②的目的是破坏细胞膜
D、步骤③、④的目的是分离细胞器和其他细胞结构

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如图表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化.下列有关叙述正确的是(  )
A、当注入抗原x,抗体产生量的变化是曲线A若第8天注射抗原Y,图中表示对抗原Y的抗体产生量的是曲线B
B、根据病毒入侵机体后引起血液中抗体浓度变化的规律,为提高人体对病毒的免疫能力,应采取的措施是向人体注射抗体
C、B淋巴细胞和T淋巴细胞依靠细胞膜表面的特异性受体识别抗原
D、机体合成的数百万种抗体对抗原的特异性识别,是由于抗体分子结构中的核苷酸序列不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,市售的塑料杯装的酸奶,从外观上看,最可能变质的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

正在发生质壁分离的细胞,细胞液的浓度将(  )
A、越来越小B、不变
C、越来越大D、等于零

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某生态系统能量流动示意图,依图判断不正确的是(  )
A、该系统的总能量是草固定的全部太阳能
B、X中包括生物通过呼吸作用散失的能量
C、能量由肉食动物①传递到肉食性动物②的形式是化学能
D、能量沿草向肉食性动物②流动中逐渐增加

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