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果胶酶能分解果胶等物质,可以用来澄清果蔬饮料,在食品加工业中有着广泛的应用。回答下列问题:

(1)果胶酶是分解果胶的酶的总称,包括 、果胶分解酶和 。食品工业中之所以使用果胶酶澄清果蔬饮料,是因为果胶酶能破坏植物的 结构。

(2)微生物是生产果胶酶的优良生物资源。分离和筛选能产生果胶酶的微生物,使用的培养基应该以 为唯一碳源;为了纯化该生物,需要在 (填“固体”或“液体”)培养基上接种菌种,最常用的接种方法有

(3)在榨汁果汁前,要将果胶酶和果泥混匀保温,目的是提高出汁率;过滤后要用果胶酶处理果汁,目的是

(4)根据下表实验结果, (填“能”或“不能”)确定40℃就是果胶酶的最适温度。

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练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省唐山市高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于高尔基体的叙述,错误的是

A.高尔基体膜具有流动性

B.抗体从合成到分泌不经过高尔基体

C.高尔基体膜主要由磷脂和蛋白质构成

D.高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省唐山市高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

细胞内含量最多的有机化合物和化合物分别是

A. 蛋白质 水 B. 蛋白质 无机盐

C. 核酸 水 D. 脂质 水

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科目:高中生物 来源:2017届重庆市高三上学期第二次适应性考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

【生物——选修1:生物技术实践】欲从土壤中筛选出能产生脲酶的微生物并予以纯化计数,采用了下图所示的基本操作流程,请回答下列问题:

(1)取得土样后应先用 (填试剂)对土壤进行梯度稀释,然后将稀释涂布在平面培养基上,这种选择培养基在营养组成上的重要特点是 。在这样的培养基上长出的细菌 (填“一定”或“不一定”)都能产生脲酶。若在平板中加入酚红,目的菌落出现的变化是

(2)若要对相应微生物进行计数,一个稀释度应涂布2到3个平板,并计算 。若稀释不够高,所得的数据与实际值比较应 (填“偏大”“偏小”或“相等”)。经涂布获得的菌落可以采用平板划线法进一步纯化,每次划线后接种环必须 ,才能再次用于划线。获得的纯化菌种可以保存在试管中,塞上棉塞或盖上封口膜,不能密封,原因是

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科目:高中生物 来源:2017届重庆市高三上学期第二次适应性考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

鸡羽毛的芦花和非芦花性状分别由z染色体上的等位基因B和b控制,研究人员在一小岛上调查,发现雌鸡中芦花性状占20%,理论上雄鸡中芦花性状所占比例为

A.64% B.36% C.24% D.16%

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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于DNA结构及复制的叙述,正确的是

A.DNA的特异性由碱基的数目及空间结构决定

B.DNA分子中一个磷酸可与两个核糖相连

C.DNA分子的两条链均作为复制时的模板

D.DNA分子复制时解旋酶与DNA聚合酶不能同时发挥作用

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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示基因型为YyRr的二倍体生物某器官细胞核中DNA含量的变化曲线。下列有关叙述不正确的是( )

A.D时期细胞中发生了着丝点分裂。

B.在L时期基因组成可能为YYRR、YYrr、yyRR、yyrr

C.在F时期发生了染色体数目的加倍

D.在I时期DNA与染色体之比为2∶1

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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交,F1全部表现为红花。若F1自交,得到的F2植株中,红花为272株,白花为212株;若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉,得到的子代植株中,红花为101株,白花为302株。根据上述杂交实验结果推断,下列叙述正确的是

A.F2中白花植株都是纯合体

B.F2中红花植株的基因型有2种

C.控制红花与白花的基因在一对同源染色体上

D.F2中白花植株的基因类型比红花植株的多

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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示真核生物细胞核中mRNA合成过程,下列有关叙述正确的是

A.图中①是编码链

B.图中③表示RNA聚合酶,能与RNA分子的启动部位结合

C.图中的转录是从左向右进行的

D.图中④合成后直接与核糖体结合并控制蛋白质的合成

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