A. | 90℃高温会使Taq酶的空间结构被破坏 | |
B. | 原生质体融合能克服远源杂交不亲和的障碍,培育出的新品种有可能是单倍体 | |
C. | 胚胎干细胞可用于哺乳动物个体发生和发育规律的研究 | |
D. | 植物体细胞杂交技术通常使用灭活的病毒诱导细胞融合 |
分析 本题主要考查植物组织培养和植物体细胞杂交的知识.
1、胚胎干细胞的主要用途是:
①可用于研究哺乳动物个体发生和发育规律;
②是在体外条件下研究细胞分化的理想材料,在培养液中加入分化诱导因子,如牛黄酸等化学物质时,就可以诱导ES细胞向不同类型的组织细胞分化,这为揭示细胞分化和细胞凋亡的机理提供了有效的手段;
③可以用于治疗人类的某些顽疾,如帕金森综合症、少年糖尿病等;
④利用可以被诱导分化形成新的组织细胞的特性,移植ES细胞可使坏死或退化的部位得以修复并恢复正常功能;
⑤随着组织工程技术的发展,通过ES细胞体外诱导分化,定向培育出人造组织器官,用于器官移植,解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题.
2、植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞,进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株.植物体细胞杂交依据的原理是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性.
解答 解:A、Taq酶是耐高温的DNA聚合酶,90℃高温不会破坏Taq酶的空间结构,A错误;
B、植物体细胞杂交得到的新品种细胞内染色体组数目,是进行杂交的两种细胞的染色体组数目之和,至少是二倍体,B错误;
C、胚胎干细胞可用于哺乳动物个体发生和发育规律的研究,C正确;
D、使用灭活的病毒诱导细胞融合是动物细胞融合特有的手段,D错误.
故选:C.
点评 本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力.生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能,全能性的基础是每个体细胞都含有该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成为完整个体的全部基因.植物体细胞杂交是首先用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁,获得原生质体;用物理法(离心、振动、电刺激)或者化学法(聚乙二醇)诱导细胞融合,获得融合的原生质体;原生质体再生出细胞壁,获得杂种细胞;杂种细胞经过脱分化和再分化获得杂种植株.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到 | |
B. | 生物和非生物相比,各种元素的相对含量不同 | |
C. | 人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大 | |
D. | 不同生物体内各种化学元素的含量有多有少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 配制固体培养基 | B. | 对器具和培养液灭菌 | ||
C. | 在流动装置中进行连续培养 | D. | 用胰蛋白酶洗脱下贴壁生长的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的数量越多,活性就越高 | |
B. | 酶的活性可以用在一定条件下酶所催化的某一化学反应的反应速率来表示 | |
C. | 酶的活性是指酶催化一定化学反应的能力 | |
D. | 在适宜的条件下,酶的活性最高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因型为AAbbCc和aaBbCC的两植株杂交,子代全部表现为红花 | |
B. | 该植物纯合红花、纯合白花植株的基因型各有7种、1种 | |
C. | 基因型为AaBbCc的红花植株自交,子代中白花植株占$\frac{7}{64}$ | |
D. | 基因型为AaBbCc的红花植株测交,子代中白花植株占$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 捕食者的存在有利于维持物种多样性 | |
B. | 保护生物多样性就是保护生态系统的多样性 | |
C. | 农田中清除杂草和保护生物多样性原则不矛盾 | |
D. | 生物多样性是人类赖以生存和持续发展的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C5H10O4和C12H22O11 | B. | C5H10O5和C6H12O6 | ||
C. | C5H10O5和C5H10O4 | D. | C12H22O11和(C6H10O5)n |
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