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如图示种群在理想环境中呈“J”型增长,在有环境阻力条件下,呈“S”型增长,下列有关种群数量增长曲线的叙述中不正确的是(  )
A、种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后
B、渔业捕捞后需控制剩余量在b点后
C、当种群数量到达e点后,增长率为0
D、阻止蝗虫数量增长应在害虫数量达到c点后才进行
考点:种群数量的变化曲线
专题:
分析:1、据图分析,曲线中的两个关键点:c点时,增长率达到最大,它意味着种群的繁殖力最强;e点时,种群数量达到最大,这时种群增长率最小,它意味着出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值.
2、“J”型曲线:指数增长函数,描述在食物充足,无限空间,无天敌的理想条件下生物无限增长的情况.
3、“S”型曲线:是受限制的指数增长函数,描述食物、空间都有限,有天敌捕食的真实生物数量增长情况,存在环境容纳的最大值K,种群增长率先增加后减少,在
K
2
处种群增长率最大.
解答: 解:A、从图中可以看出阴影部分代表环境阻力,所以“S”型曲线的环境阻力出现在C点之后,A错误;
B、e点为K值,种群增长率为0,在K值时捕捞鱼类得到的日捕量最大,但一般捕捞后需控制剩余量在
K
2
时,即c点,种群增长率最大,B错误;
C、到达e点后,种群数量达到K值,此时出生率等于死亡率,故增长率为0,C正确;
D、防治蝗虫数量应在种群数量及增长率较低时,所以应在b点之前进行,D错误.
故选:C.
点评:本题考查种群增长曲线,意在考查学生的识图和判断能力,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

肺炎双球菌转化实验证明(  )
A、S菌可使小鼠患肺炎
B、RNA是遗传物质
C、基因位于染色体上
D、DNA是遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞核的叙述,错误的是(  )
A、细胞核是储存遗传信息的主要场所
B、细胞核是细胞的代谢中心
C、核孔是大分子物质进出细胞核的“通道”
D、代谢旺盛的细胞,核孔数目较多

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验的叙述,正确的是(  )
A、显微镜下观察到的质壁分离是指细胞质与细胞壁的分开
B、探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
C、在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中,插条生根数是因变量
D、在探究酵母菌呼吸方式的实验中,酒精是无关变量

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某种动物细胞分裂不同时期的示意图,其中一定表示卵细胞形成过程的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对无机盐在细胞中的重要作用,说法不正确的是(  )
A、是细胞的重要组成成分
B、是细胞的能量来源物质
C、维持细胞的形态和功能
D、维持细胞的正常生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

胆固醇是人体内一种重要的脂质,既可在细胞内以乙酰CoA为原料合成,也可以LDL(一种脂蛋白)的形式进入细胞后水解形成.如图表示人体细胞内胆固醇的来源及调节过程.

请分析并回答:
(1)胆固醇在细胞中合成的场所是
 
,它是构成
 
结构的重要成分.
(2)血浆中的LDL与细胞膜上的受体结合,以
 
方式进入细胞,这一过程与细胞膜结构的
 
特点有关.
(3)姜黄素是降脂中药姜黄的提取物,科学家为研究姜黄素的降脂机理,设计实验研究姜黄素对培养的小鼠巨噬细胞LDL受体的影响.
第一步:取小鼠的巨噬细胞用培养液制成细胞悬液,放入CO2培养箱中,在适宜的条件下进行增殖培养.为避免代谢产物积累对细胞造成危害,应
 

第二步:分别用含姜黄素浓度为0.3μg/mL、0.6μg/mL、0.9μg/mL的培养液培养巨噬细胞,对照组则用
 
培养,每组5个样本,每个样本中巨噬细胞数量为5.0×105
第三步:培养2天后,将样本经一系列处理,再分别用仪器测定每组的光密度值(光密度值与受体数量呈正相关).
实验结果如下:
实验处理 对照组 实验组
姜黄素浓度
0.3μg/mL 0.6μg/mL 0.9μg/mL
光密度值 0.126 0.379 0.420 0.992
上述实验可以得出的结论是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为G蛋白偶联受体(GPCPs)的结构模式图,GPCPs是一条往返穿膜七次的跨膜蛋白.下列有关G蛋白和G蛋白偶联受体的推测错误的是(  )
A、G蛋白偶联受体(GPCPs)可能是糖蛋白
B、GPCPs只有一个游离的氨基和一个游离羧基
C、GPCPs中氨基酸的“R基”之间形成的“-S-S-”,具有维持活性的作用
D、G蛋白是在细胞溶胶中游离的核糖体上合成的

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科目:高中生物 来源: 题型:

ATP被喻为生物体的“能量货币”,这种比喻的依据是(  )
A、ATP是细胞中的储能多糖
B、ATP是细胞中唯一的储能物质
C、ATP与ADP的互相转化可以实现能量的储存和释放
D、在细胞内ATP与ADP的转化不需要酶催化

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