隔离分为地理隔离和生殖隔离,图中由于河道改变将种群隔离开来,使他们之间彼此不能往来接触,失去了交配的机会,长期的自然选择使它们形成了两个新物种甲和乙。下列相关说法正确的是
A.上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志
B.甲、乙种群存在的生殖隔离,两个种群基因库组成完全不同
C.甲、乙两个种群存在地理隔离,但两种群的基因频率相同
D.甲、乙两个种群的基因库存在较大差异,不能进行基因交流
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省滨州市高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列图中,图甲示燕麦胚芽鞘的向光性实验,图乙示水平放置于地面的幼苗根与茎的生长情况;图丙示生长素浓度与根(或芽、茎)生长的关系。有关实验现象及解释合理的是
A.图甲中胚芽鞘尖端的背光侧生长素浓度大于向光侧是由生长素的极性运输造成的
B.图甲中胚芽鞘向光弯曲生长时,其背光侧生长素浓度接近图丙中B浓度
C.图乙茎的3、4处生长素浓度分别位于图丙中的C点左侧和右侧
D图乙根1处的生长素浓度大于根2处,所以幼苗根将呈现向地生长现象
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省滨州市高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
我国谚语中的“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了生态系统中的营养关系。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林,捕食黄雀。新食物链有几个营养级
A.3 B.4 C.5 D.6
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南信阳高一下期末教学质量监测生物试卷(解析版) 题型:综合题
果蝇是遗传学最常用的材料之一,染色体组如下图所示。如果Ⅳ号染色体多一条(这样的个体称为Ⅳ—三体)或少一条(Ⅳ—单体)均能正常生活,而且可以繁殖后代。三体在减数分裂时,3条同源染色体中的任2条配对联会并正常分离,另一条染色体随机移向细胞一极,各种配子的形成机会和可育性相同。请分析回答下列问题:
(1)从变异类型分析,单体果蝇形成属于___________,要确定该染色体的数目和形态特征的全貌,需对其进行染色体组型进行分析。
(2)正常的雄果蝇产生的次级精母细胞中含Y染色体的数目是________。
(3)野生型果蝇(EE)经基因突变可形成无眼果蝇(ee),该等位基因位于Ⅳ号染色体,据此回答下列问题:(注:实验中的亲本无眼果蝇染色体组成均正常)
①将无眼果蝇与野生型Ⅳ—单体果蝇杂交,子一代的表现型及比例为______________。
②将无眼果蝇与野生型Ⅳ—三体果蝇杂交,子一代中,正常∶三体等于____________,选择子一代中的Ⅳ—三体雌果蝇与染色体正常的无眼雄果蝇测交,请用遗传图解表示该测交过程(配子不作要求)。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南信阳高一下期末教学质量监测生物试卷(解析版) 题型:选择题
云南蝴蝶泉现有两个非常大的蝴蝶种群,个体间随机交配,没有迁入和迁出,无突变,自然选择对A和a基因控制的性状没有作用。种群1的A基因频率为80%,a基因频率为20%;种群2的A基因频率为60%,a基因频率为40%,假设这两个种群大小相等,地理隔离不再存在,两个种群完全合并为一个可随机交配的种群,则下一代中Aa的基因型频率是
A.75% B.50% C.42% D.21%
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南信阳高一下期末教学质量监测生物试卷(解析版) 题型:选择题
番茄是二倍体植物(2N=24),其正常叶基因(D)与马铃薯叶基因(d)位于6号染色体。番茄变异后可出现一种三体,其6号染色体的同源染色体有三条。三体在减数分裂联会时,3条同源染色体中的任意2条配对联会,另1条同源染色体不能配对;减数第一次分裂的后期,配对的同源染色体正常分离,而不能配对的1条染色体随机移向细胞的任意一极,而其他如5号染色体正常配对及分离(如图所示)。下列分析错误的是
A.三体番茄1个体细胞中最多含有50条染色体
B.通过显微镜观察根尖分生区细胞的染色体可检测出三体番茄
C.三体形成的原因可能是减数第一次分裂有一对同源染色体未分开
D.若将基因型为DDd的个体与基因型为dd的个体杂交,后代正常叶型:马铃薯叶型=3:1
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年青海省西宁市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为处于不同分裂时期的某动物细胞中部分染色体示意图,图中均有性染色体X。请据图回答下列问题:
(1)细胞中具有同源染色体的是图____________;等位基因的分离发生在图______________。
(2)该动物体内有可能同时出现这三种细胞的器官是________。图中含有X染色体数目最多的是_______。
(3)图丙表示的细胞处于 。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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