精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
5.脲酶是催化尿素分解的特异性水解酶.该酶主要从刀豆等豆科植物提取,现被广泛应用于尿素废水的净化过程.请分析回答以下问题:
(1)脲酶可以催化尿素分解为NH3和C02,其中碱性物质可以能使酚红指示剂变为红色.
(2)为了提高脲酶的利用效率,可以采用固定化酶技术将其固定.酶的固定化方法有:吸附法、共价偶联法、包埋法和交联法.
(3)实验室中可以采用吸附法将该酶制成固定化酶柱,让尿素废水过柱前,先用10倍体积的蒸馏水洗涤酶柱,目的是除去未吸附的游离脲酶.
(4)脲酶除了从植物获取外,还可以来源于土壤中的微生物.为了从土壤中分离得到以尿素为氮源的微生物,采用的分离方法操作最简便的是划线分离法.下列有关该分离方法的操作叙述错误的是D.
A.必须使用固体培养基
B.必须在酒精灯火焰旁接种
C.必须将接种后的培养皿倒置培养
D.必须将接种前的培养皿、培养基、土壤悬浮液等进行灭菌处理.

分析 1、选择培养基选择分解尿素的微生物的原理:培养基的氮源为尿素,只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素,以尿素作为氮源.缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素,缺乏氮源而不能生长发育繁殖,而受到抑制,所以用此培养基就能够选择出分解尿素的微生物
2、分解尿素的细菌的鉴定细菌合成的脲酶将尿素分解成氨,氨会使培养基的碱性增强.在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂培养细菌,若指示剂变红,可确定该种细菌能够分解尿素.
3、微生物常见的接种的方法
①平板划线法:将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板,接种,划线,在恒温箱里培养.在线的开始部分,微生物往往连在一起生长,随着线的延伸,菌数逐渐减少,最后可能形成单个菌落.
②稀释涂布平板法:将待分离的菌液经过大量稀释后,均匀涂布在培养皿表面,经培养后可形成单个菌落.

解答 解:(1)脲酶可以催化尿素分解为NH3和C02,其中碱性物质可以能使酚红指示剂变为红色.
(2)酶的固定化方法有:吸附法、共价偶联法、包埋法和交联法.
(3)实验室中可以采用吸附法将该酶制成固定化酶柱,让尿素废水过柱前,先用10倍体积的蒸馏水洗涤酶柱,目的是除去未吸附的游离脲酶.
(4)分离微生物常用稀释涂布平板法和平板划线法,其中平板划线法是从土壤中分离得到以尿素为氮源的微生物的最简便的方法.采用平板划线法时,必须使用固体培养基;为了防止杂菌污染,必须在酒精灯火焰旁接种;配置培养基时,必须将接种后的培养皿倒置培养,防止皿盖上的水珠滴入培养基污染培养基;必须将接种前的培养皿、培养基等进行灭菌处理,对土壤悬浮液不能进行灭菌处理,否则会杀死目的菌.故选:D.
案为:
(1)NH3和C02     红色
(2)交联法
(3)除去未吸附的游离脲酶
(4)划线分离法     D

点评 本题考查微生物的分离和培养,要求考生识记接种微生物常用的两种方法及注意事项,掌握无菌技术等;识记分解尿素的微生物的分离原理及方法等,能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省吉林市高一上期末生物模拟试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于癌细胞的叙述,错误的是( )

A.癌细胞具有无限增殖的能力

B.细胞癌变可以由病毒感染引发

C.原癌基因只存在于癌细胞中

D.癌细胞的转移与细胞间黏着性下降有关

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省襄阳市高一下开学生物试卷(解析版) 题型:综合题

表是“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验的相关内容.请回答:

编号

加入材料

处理方法

实验现象

1

2mL

H2O2溶液+2滴清水

室温

无气泡

2

2mL

H2O2溶液+2滴清水

90℃水浴

少量气泡,带火星的卫生香不复燃

3

2mL

H2O2溶液+2滴质量分数为3.5%FeCl3溶液

室温

较多气泡,带火星的卫生香复燃

4

2mL

H2O2溶液+2滴肝脏研磨液

室温

大量气泡,带火星的卫生香猛烈复燃

(1)该实验中,实验组是 (填试管编号),自变量是 ,因变量是酶的催化活性.

(2)比较1 号和2 号试管,你得出的结论是 .比较3号和4号试管,你得出的结论是

(3)某同学按照表中方法做了这个实验,结果试管3和实验4的现象刚好相反,你认为实验失败的原因最可能是:

(4)如果图表示温度对酶的催化效率的影响,请据图回答:曲线中的AB 段表明在温度低于40℃时,酶的活性随温度升高而增强,则曲线中的BC 段表明

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省襄阳市高一下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题

在细胞有丝分裂过程中,DNA、染色体和染色单体三者数量比是2:1:2的时期是( )

A.中期和后期 B.中期和前期

C.间期和末期 D.后期和末期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省襄阳市高一下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于细胞分化、衰老及癌变的叙述,下列正确的是( )

A.细胞膜上糖蛋白减少或产生了甲胎蛋白的细胞可能是癌细胞

B.细胞分化是细胞的后代在形态、功能及遗传物质上发生差异的过程

C.衰老细胞会发生细胞代谢减慢,酶活性降低及细胞核体积变小等现象

D.细胞分化发生在多细胞生物的胚胎期,细胞衰老与死亡发生在老年期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.某生态系统的营养结构如图所示.请回答:
(1)该生态系统中有4条食物链,其中生物戊所占有的营养级有三、四、五营养级.
(2)若要调査甲种群的种群密度,常采用的方法是样方法,为使调査结果更接近于实际情况,采用该方法进行调查过程中应做到随机取样.
(3)若由于某种原因使生物乙种群全部迁徙离开该生态系统.则会导致该系统生物群落的丰富度下降,种群戊的数适变化趋势是增加(“增加”、“减少”).原因是食物链变短,从而使甲种群(生产者)固定的能量能更多地传递给种群戊.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.关于变异与育种的叙述错误的是(  )
A.通过杂交育种能培养出具有杂种优势的新品种
B.单倍体幼苗经称水仙素处理后不一定获得纯合体
C.DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换不一定都是基因突变
D.某植物经X射线处理后未出现新的性状,则没有新基因产生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于育种的叙述,错误的是(  )
A.杂交育种利用的是基因重组原理
B.人工诱变是指用化学试剂使基因发生改变
C.缩短育种年限是单倍体育种的一个特点
D.用秋水仙素处理萌发的种子、幼苗等是多倍体育种中效率较好的方法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于免疫系统组成的叙述错误的是(  )
A.骨髓、胸腺、脾脏、扁桃体、淋巴结都是免疫器官
B.T细胞、B细胞、吞噬细胞都是淋巴细胞
C.淋巴因子、抗体、溶菌酶都是免疫活性物质
D.胸腺和骨髄分别是T细胞和B细胞成熟的场所

查看答案和解析>>

同步练习册答案