某雄性动物的染色体组成为(2K-2)+XY,则该动物经减数分裂形成染色体组成不同的配子的种类数为(不考虑交叉互换)( ).
A.2 B.K2 C.2k D.k/2
科目:高中生物 来源:2016届海南省高一下期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法,利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是
A.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的
B.孟德尔所作假设的核心内容是“生物的性状是由位于染色体上的基因控制的”
C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正、反交实验
D.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有生物的遗传现象
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科目:高中生物 来源:2016届河南郑州一中高一下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
分别向20 mL的新鲜血浆中滴加相同浓度的稀盐酸和稀NaOH溶液,血浆酸碱度变化随滴加滴数的关系正确的是
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科目:高中生物 来源:2016届河南省周口市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图显示在人类产生配子时的细胞减数分裂结果.
(1)根据图1写出细胞减数分裂的特征:
________________________;________________________;____________________;
(2)有些时候,人类在产生配子时,细胞减数分裂过程会出现不正常的情况.如图2显示涉及一对同源染色体(常染色体)的不正常分裂情况:
①A配子和B配子的不同点有:___________________
②异常配子A、B产生的原因可能是:_________________________
③如果A卵子成功和一个正常精子受精并发育成一个个体,将会得某种遗传病,请举一例,如:___________________________________.
④这种分裂异常也可能发生在性染色体上,一个B卵子与一个正常精子可形成不同的合子,如下图所示:
如果XO合子可发育成一个个体,而YO的合子却不能,根据图示解释可能的原因________________________________________________。
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科目:高中生物 来源:2016届河南省周口市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
遗传学检测两个人的体细胞中两种基因组成,发现甲为AaB,乙为AABb。对于甲缺少一个基因的原因分析,错误的是( ).
A.染色体结构变异 B.染色体数目变异 C.基因突变 D.可能是男性
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科目:高中生物 来源:2016届河南省周口市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
若动物的精原细胞中含有两对同源染色体(从AA/和BB/),下列各组精子中来自同一个精原细胞的是(不考虑交叉互换)( ).
A.AB/和A/B B.AB和AB/ C.AB和A/B D.A/B和A/B/
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科目:高中生物 来源:2016届河南省周口市高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于受精作用的叙述错误的是( ).
A.受精时,精子和卵细胞的染色体会合在一起
B.受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方
C.受精卵中全部的遗传物质一半来自父方,一半来自母方
D.受精卵中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同
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科目:高中生物 来源:2016届河南省周口市高一6月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
观察到的某生物(2n-6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是
A.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离
B.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离
C.减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次
D.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次
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科目:高中生物 来源:2016届河北衡水中学高一下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
保证准确无误地进行DNA复制的关键步骤是( )
A.解旋酶促使DNA的两条链分离
B.游离的脱氧核苷酸与母链碱基进行互补配对
C.模板母链与互补子链盘绕成双螺旋结构
D.配对脱氧核苷酸之间连接成与母链互补的子链
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