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2.下列生命系统结构层次的相关叙述错误的是(  )
A.单细胞生物同样有个体、种群结构层次
B.植物与动物一样具有相同的结构层次
C.生命系统某些结构层次中也包括非生物因素
D.杨树林属于生态系统构层次

分析 生命系统的结构层次
(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统.
(3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能.
(4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境.

解答 解:A、单细胞生物既是细胞层次,也是个体层次,也具有种群层次,A正确;
B、动物和植物具有不同的结构层次,植物无系统层次,B错误;
C、生态系统包括生物因素和非生物因素,C正确;
D、杨树林属于生态系统层次,D正确.
故选:B.

点评 本题考查生命系统的结构层次,要求考生识记生命系统的结构层次,明确细胞是生命系统中最基本的结构层次,再运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.2014年7月,FDA批准了利用转基因兔生产的新药Rucones(重组人C1酯酶抑制剂),该药物可用于治疗成人及青少年遗传性血管性水肿患者的急性发作,其部分技术路线如图:

(1)由过程①得到的A为基因表达载体.
(2)过程②常用的方法是显微注射法.
(3)兔的胚胎干细胞是一种未分化细胞,具有全能性,在适当条件下可被诱导分化为多种细胞、组织,在胚胎干细胞培养中,往往加入胚胎成纤维细胞细胞作为饲养层细胞,用以ES细胞分化.
(4)兔的胚胎干细胞不能发育成完整个体,但可以通过核移植技术形成重组细胞,然后利用胚胎移植技术,通过代孕母兔分娩出转基因兔,从转基因兔的乳汁中提取Rucones药物.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.有些植物的花为两性花(即一朵花中既有雄蕊,也有雌蕊),有些植物的花为单性花(即一朵花中只有雄蕊或雌蕊).下列有关植物杂交育种的说法中,正确的是(  )
A.对两性花的植物进行杂交需要对父本进行去雄
B.对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋
C.无论是两性花植物还是单性花植物,在杂交过程中都需要套袋
D.两性花的植物在自然条件下均为纯种

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于基因工程的叙述,错误的是(  )
A.目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物
B.重组质粒的形成和扩增是在体外完成的
C.人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性
D.载体上的抗性基因能促进目的基因的表达

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图是某慢性进行性舞蹈病的家系图.慢性进行性舞蹈病为常染色体显性基因(A)控制的遗传病,但并非出生后即表现患者症状,致病基因携带者在20岁时只有1%发病,40岁有38%发病,60岁有94%发病.(已知Ⅰ-2、Ⅱ-2、Ⅲ-3不携带致病基因)
(1)该病致病基因的根本来源是基因突变.Ⅱ-1患病的最可能原因是亲本Ⅰ-1携带致病基因(A)传给了Ⅱ-1.
(2)Ⅲ-1的基因型是Aa或aa.若Ⅲ-1和不携带致病基因的男性婚配,生育了一个孩子,该孩子20岁时发病的概率小于(填“大于”、“等于”、“小于”)$\frac{1}{200}$.
(3)请写出判断Ⅲ-2基因型的推理过程:因为Ⅱ-2不携带致病基因(A),可判断Ⅲ-2含a;因为Ⅲ-3不携带致病基因(A),又因为Ⅳ-1和Ⅳ-2为患者,可判断Ⅲ-2含A.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图所示表示三种可构成一条食物链的生物(营养级不同)在某河流不同深度的分布情况.下列有关分析错误的是(  )
A.三种生物构成的食物链可能是物种甲→物种乙→物种丙
B.若物种甲表示绿藻,它在不同水深处的个体数量不同,主要是温度的原因
C.物种乙的数量突然增加,短时间内物种丙的数量也会增加
D.若物种丙表示肉食性鱼,该种群营养级高,所含能量较少

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图1所示图A表示神经元之间兴奋传导的过程,图B是图A中⑤结构的部分放大.回答问题:

(1)图A中的③④⑤共同构成突触.
(2)②结构中所含的传递信息的物质称为神经递质.(3)构成⑤结构的基本骨架是磷脂双分子层(双层磷脂分子).
(4)静息时,⑤结构两侧的电位表现为外正内负,当⑤结构接受刺激后,由于对钠离子的通透性增加,导致膜两侧电位发生改变,产生兴奋.
(5)如图2所示三个神经元及其联系,其中  表示从树突到细胞体再到轴突末梢.刺激②点,能发生兴奋的有①②③④⑤.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.回答下列关于遗传信息的传递与表达的问题
如图是利用基因工程方法生产人生长激素的示意图.

(1)如图1方框内代表的基因工程过程是获取目的基因,构建重组质粒要用到的“化学浆糊”是DNA连接酶.
(2)据图所示推断EcoR I酶识别的核苷酸序列是C.
A.AGGAATTCGT    B.TCCAATTGCA     C.GAATTC     D.CTTAAG
(3)图1中,质粒经EcoR I和HindIII联合酶切后形成1.0kb、0.8kb和3.2kb三个片段,重组质粒经EcoR I酶单切后,形成1.0kb、4.8kb两个片段,目的基因的长度是0.8kb.(1kb=1000碱基)
(4)关于制备图1中大肠杆菌培养基的叙述,正确的是AB(多选)
A.制作固体培养基时可以加入琼脂
B.操作的顺序为计算、称量、溶化、灭菌、倒置培养
C.倒好培养基的培养皿,要立即将平板倒过来放置
D.制备待用的培养基可用紫外线照射进行灭菌
(5)在目的基因增殖过程中,图2表示一个具有四个核苷酸对的DNA片段经硫酸二乙酯(EMS)处理后,在正常溶液中经过2次复制后的产物之一.则说明EMS能将G改变为B.
A.胞嘧啶    B.腺嘌呤     C.胸腺嘧啶     D.鸟嘌呤
图3为大肠杆菌的遗传信息传递和表达过程.
(6)据图3下列说法正确的有①③.
 ①a、b过程所需的原料在细胞中有8种
②a、b过程发生的场所主要在细胞核
 ③b、c中均会发生碱基配对情况,但配对方式不完全相同
④在细胞增殖过程中,只会发生a过程,不会发生b和c过程.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.一株基因型为Dd的杂合植株自交时,含有隐性基因的花粉有50%的死亡率,则自交后代的DD、Dd、dd三种基因型比例是(  )
A.1:1:1B.4:4:1C.2:3:1D.1:2:1

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