精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

(11分)几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示:

(1)正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为     ,在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是     条。
(2)白眼雌果蝇(XrXrY)最多能产生Xr、XrXr          四种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇(XRY)杂交,子代中红眼雌果蝇的基因型为     
(3)用黑身白眼雌果蝇(aa XrXr)与灰身红眼雄果蝇(AA XRY)杂交,F1雌果蝇表现为灰身红眼,雄果蝇表现为灰身白眼。F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为
     ,从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交,子代中出现黑身白眼果蝇的概率为     
(4)用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(XrY)为亲本杂交,在F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为“M”),M果蝇出现的原因有三种可能:第一种是环境改变引起表现型变化,但基因型未变;第二种是亲本果蝇发生基因突变;第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离。请设计简便的杂交试验,确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。
实验思路:     
结果预测:I.若     ,则是环境改变;II.若     ,则是基因突变;
III.若         ,则是减数分裂时X染色体不分离。

(11分,每空1分)
(1)2;   8 (2)XrY ;  Y (注:两空顺序可以颠倒); XRXr、 XRXr
(3)3︰1 ;  1/18
(4)实验思路:M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交,分析子代的表现型   
结果预测:I.子代出现红眼(雌)果蝇;   II.子代表现型全是白眼  III.没有子代

解析试题分析:(1)正常果蝇是二倍体生物,每个染色体组含有4条染色体。减数第一次分裂中期,染色体已复制,每条染色体含有两条姐妹染色单体,染色体数目仍为8条,故此时染色体组数为2。减数第一次分裂后期,同源染色体分离,随机移向两级,染色体数目减半,因此减数第二次分裂前中期的染色体数目为4条,减数第二次分裂后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分开,染色体加倍变为8条。
(2)基因型为XrXrY的个体最多能产生X、XY、XX、Y四种类型的配子。该果蝇与基因型为XY的个体杂交,子代中红眼雌果蝇必具有亲本红眼雄果蝇(XY)产生的含X的配子,该配子与白眼雌果蝇产生的四种配子结合,产生后代的基因型为XX、 XXY、XXX、XY,其中,XX为雌性个体,XY为雄性个体,根据题干所给图示可知,XXY为雌性个体,XXX不育,因此子代中红眼雌果蝇的基因型为XX、XXY。
(3)黑身白眼雌果蝇(aa XX)与灰身红眼雄果蝇(AA XY)杂交,子一代基因型为Aa XX、Aa XY,子二代中灰身红眼果蝇所占比例为3/4(A_)×1/2(XX、XY)=3/8,黑身白眼果蝇所占比例为1/4(aa)×1/2(XX、XY)=1/8,故两者比例为3:1。从子二代灰身红眼雌果蝇(A_ XX)和灰身白眼雄果蝇(A_ XY)中各随机选取一只杂交,子代中出现黑身果蝇(aa)的概率为2/3( Aa)×2/3( Aa)=1/9aa;出现白眼的概率为1/2(XX、XY),因此子代中出现黑身白眼果蝇的概率为1/9×1/2=1/18.
(4)本题应从分析M果蝇出现的三种可能原因入手,推出每种可能下M果蝇的基因型,从而设计实验步骤和预测实验结果。分析题干可知,三种可能情况下,M果蝇基因型分别为XRY、XrY 、XrO。 因此,本实用M果蝇与多只白眼雌果蝇(XrXr)杂交,统计子代果蝇的眼色。第一种情况,XRY与Xr Xr杂交,若子代雌性果蝇全部为红眼,雄性果蝇全部为白眼,则为环境一起的表型改变;第二种情况, XRY与XrXr杂交,若子代全部是白眼,则为基因突变一起表型改变;第三种情况,,XRY与Xb Xb杂交,若没有子代产生(XbO不育),则为减数分裂是X染色体没有分离。
考点:本题考查减数分裂、遗传规律、伴性遗传及遗传实验的设计和结果分析的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(10分)人体生命活动正常进行,需各器官功能协调。下面是对一些生命活动的机理研究。
(1)下丘脑体温调节中枢的冷敏神经元和热敏神经元放电频率因体体温变化而相应改变如图10。

正常情况下C、W曲线交于点S,此点对应的温度为正常温度。由图可知,当体温        值时,冷敏神经元的放电频率小于热敏神经元的放电频率,随即通过______调节,增加__________、减少__________,使体温回至正常。
(2)为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响,某研究小组选取40名健康学生志愿者,按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组,按组别给予相应早餐,并分别于空腹(餐前)和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量,实验期间不食用其他食物,实验结果见下图。请回答下列问题:

①不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态,主要原因是__             
②在4组实验中,早餐后     组血糖浓度升得最快,其主要原因是____                 __
③高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸和脂肪酸能_______           ______       __

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(10分)人类遗传病发病率逐年增高,相关遗传学研究备受关注。据以下信息回答问题:

上图为两种遗传病系谱图,甲病基因用 A、a表示,乙病基因用B、b表示,Ⅱ-4无致病基因。甲病的遗传方式为                      , 乙病的遗传方式为                  
(2)Ⅱ-2的基因型为             ,Ⅲ-1的基因型为            
(3)如果Ⅲ-2与Ⅲ-3婚配,生出正常孩子的概率为              

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(7分)下图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化,请据图回答:

(1)图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是                
(2)__ __点的生物学含义是厌氧呼吸消失点,此时O2吸收量   ____(>、<、=)CO2的释放量。
(3)若图中的AB段与BC段的距离等长,说明此时需氧呼吸释放的CO2与厌氧呼吸释放的CO2相比____(填“一样多”或“更多”或“更少”),需氧呼吸消耗的葡萄糖量是厌氧呼吸的_______倍。(2分)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

植物被野生型农杆菌感染后会产生瘤状结构(类似愈伤组织),主要原因是农杆菌的Ti质粒中含有生长素合成基因、细胞分裂素合成基因和冠瘿碱合成基因。冠瘿碱是农杆菌生命活动必需的有机物质,而植物自身不能合成和利用。下列叙述错误的是

A.去除生长素合成基因,瘤状结构会生出许多根
B.去除冠瘿碱合成基因,农杆菌在被感染植物体内不能大量繁殖
C.去除生长素合成基因和细胞分裂素合成基因,不会产生明显的瘤状结构
D.为获得正常生长的转基因植物,应去除Ti质粒中的上述3种基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

甲图是某细胞的示意图。乙图表示生物膜结构(ABC表示组成成分)及物质进出膜方式(用abc表示),请据图回答([  ]内填序号):

(1)玉米的叶肉细胞不具有甲图中的结构是[  ]    ,大肠杆菌具有甲图中的细胞器有[  ]       
(2)若甲图是昆虫的飞翔肌细胞,那么该细胞中的[  ]         较多,因为该细胞的生理活动需要的能量多;若是人体的胰腺腺泡细胞,那么与其合成功能直接相关的细胞器[  ]     含量较多。
(3)甲图中与分泌蛋白的加工有关的细胞器是[  ]          和[  ]            ,若某种毒素妨碍细胞的呼吸作用而影响分泌过程,则这种毒素可能作用于[  ]     中。
(4)若乙图为小肠绒毛上皮细胞膜,则图中     (用字母表示)表示钾离子的吸收过程,      (用字母表示)表示甘油的吸收过程。
(5)透析型人工肾中的血液透析膜模拟了生物膜的     性。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

使用染色剂染色是生物学实验常用的方法,某同学对有关实验做了如下归纳:(每空1分共8分) 
(1)上述实验结果的归纳,正确的有______________(填实验序号)。
(2)实验①在染色之后,用吸水纸吸去染液,再滴加1~2滴体积分数为50%的酒精溶液,用是__________________________。
(3)实验②和实验④在染色之前,都使用了一定浓度的盐酸处理。其中,实验②盐酸可改变______________通透性,加速染色剂进入细胞;实验④用盐酸与酒精混合,对材进行___________。在两个实验操作中,都要注意盐酸浓度、处理材料时的温度和________。
(4)健那绿使线粒体着色与线粒体内膜的酶系统有关。线粒体内膜上的酶主要催化有氧呼吸的第____________阶段反应。
(5)实验④在低倍镜下观察到整个视野中共有400个细胞,若目镜不变,物镜由10×换为40×,则视野中能看到___________个细胞。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(每空2分,共14分)下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程。数字表示过程,字母表示细胞或物质。请分析并回答:

(1)造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为________________。
(2)③过程是在X的刺激和a细胞等的参与下共同完成的。这属于___________免疫的感应和反应阶段。与③过程相比,④过程的应答特点是_______________________。
(3)⑤过程的产物Y的化学本质是__________,参与其合成并分泌的膜性细胞器有______________________________________________。
(4)若X是禽流感病毒,则患者彻底消灭X必须依靠a增殖分化的淋巴细胞去裂解______。如果X是HIV,则由于图中______细胞的大量死亡,导致患者丧失一切免疫功能而死亡。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(11分) 人绒毛膜促性腺激素(HCG)是女性怀孕后胎盘滋养层细胞分泌的一种糖蛋白,制备抗HCG单克隆抗体可用于早孕的诊断。下图是抗HCG单克隆抗体制备流程示意图,请分析回答问题。

(1)制备单克隆抗体过程中要用到________和________技术。
(2)制备单克隆抗体过程中,给小鼠注射的HCG相当于________,使小鼠产生分泌相应________的淋巴细胞,此过程属于特异性免疫中的________免疫
(3)在细胞内DNA的合成一般有两条途径,主途径是在细胞内由糖和氨基酸合成核苷酸,进而合成DNA,而氨基嘌呤可以阻断此途径。另一辅助途径是在次黄嘌呤和胸腺嘧啶核苷存在的情况下,经酶催化作用合成DNA,而骨髓瘤细胞的DNA合成没有此辅助途径。
①利用DNA合成途径不同的特点配制的HAT培养基含有多种成分,其中添加的________(2分)成分具有筛选杂交瘤细胞的作用。
②在HAT培养基上存在_________种细胞,最终筛选获得的杂交瘤细胞的特点是____________________________________(2分)。
(4)此过程生产的单克隆抗体可以与____________特异性结合,从而诊断早孕。

查看答案和解析>>

同步练习册答案