下列关于生态系统信息传递特征的描述,正确的是( )
A.生态系统的物理信息都来源于环境
B.植物都通过化学物质传递信息
C.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递
D.信息可以调节生物种间关系
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省温州市十校联合体高二上学期期末生物试卷 (解析版) 题型:选择题
在个体发育中,通过细胞增殖增加细胞数目,同时通过细胞分化增加细胞种类,下列相关说法正确的是( )
A.细胞分化过程中,其形态、结构、生理功能改变外,其细胞器、蛋白质、mRNA等均有差异
B.人体胚胎发育过程中需调整神经细胞的数量,这种调整通过细胞逐步坏死实现
C.克隆羊多利说明已分化的动物体细胞具有全能性
D.细胞出现分化的根本原因是由于不同的细胞蛋白质有差异
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年上海市宝山区高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于细胞膜性质的说法错误的是( )
A.具有流动性和选择透过性
B.蛋白质均匀分布于磷脂双分子层上
C.脂类小分子易于自由扩散通过
D.磷脂双分子层易于让氧气通过
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年上海市宝山区高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
生命科学中被誉为“阿波罗登月计划”的是( )
A.基因工程计划 B.人类脑计划
C.人类基因组计划 D.生物多样性保护计划
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西大学附中高二上学期12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图甲表示某生态系统的能量锥体图,P为生产者,Q1为初级消费者,Q2为次级消费者.现对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析,其中分析不正确的是( )
(注:图乙中a、a1、a2表示上一年留下来的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量)
A.b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量
B.c1表示初级消费者流入次级消费者的能量
C.b和d之一可代表生产者传递给分解者的能量
D.初级消费者产生的粪便中所含的能量是包含在其所同化的能量中的
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西大学附中高二上学期12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生态系统能量流动的叙述,正确的是( )
A.生态系统的能量是伴随物质而循环利用的
B.生态系统稳定时没有能量的输入和输出
C.生态系统的能量最终将以热能的形式散失
D.通过多级利用可以提高能量的传递效率
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西大学附中高二上学期12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列属于群落层次的是( )
A.年龄结构和性别比例
B.土壤中小动物的物种丰富度
C.水池中大鲈鱼和小鲈鱼的分布
D.能量流动、物质循环和信息传递
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 材料 | 实验条件 | 观察内容 |
A | 浸泡过的花生种子 | 清水、苏丹Ⅲ染液、50%酒精 | 细胞中着色的小颗粒 |
B | 酵母菌培养液 | 有氧与无氧、澄清石灰水 | 澄清石灰水是否变浑浊 |
C | 正确操作获得的叶绿体色素深绿色滤液 | 层析液 | 滤纸条上的色素带 |
D | 生长状况相同的多组葡萄枝条 | 一系列浓度梯度的2,4-D溶液 | 插条的生根情况 |
E | 马蛔虫受精卵 | 永久装片等 | 动物细胞的有丝分裂 |
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