练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    下列关于生态系统中分解者的叙述正确的是（　　）
    A、不是各种细菌、真菌都是分解者
    B、将动植物遗体中的有机物分解成无机物，供生产者再利用
    C、动物不能成为分解者
    D、在分解遗体时，将有机物中的能量释放出来，供生产者再利用
    考点：生态系统的结构
    专题：
    分析：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．
    解答： 解：A、营腐生生活的细菌和真菌属于分解者，A正确；
    B、分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，供生产者再利用，B正确；
    C、有些动物如蚯蚓属于分解者，C错误；
    D、分解者在分解遗体释放的能量为热能，是一种低效能，不能被生产者再利用，D错误．
    故选：AB．
    点评：本题考查生态系统的结构，意在考察考生对所学生物学知识的识记能力和理解能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据图回答：
    该图有
     
    条食物链，最长的食物链是
     
    ，鹰属于
     
    营养级；鹰与狐之间是
     
    关系，鹰与蛇之间是
     
    关系，碳在图中各生物之间传递的形式为
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体内特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，试回答下列问题：
    （1）图中虚线箭头所表示的是
     
    时所引起的免疫反应．
    （2）图中的“某物质”指的是
     
    ．
    （3）下列细胞中，能特异性识别抗原的是
     
    ．（填下列代号）
    A．吞噬细胞  B．T细胞     C．B细胞  D．记忆细胞  E．效应B细胞     F．效应T细胞
    （4）效应T细胞的作用包括两个方面：一是产生“某物质”，并通过它们加强各种有关细胞的作用来发挥免疫效应；二是与靶细胞密切接触，最终导致
     
    ．
    （5）当SARS病毒侵入人体后，首先通过
     
    免疫的作用限制SARS病毒的播散，然后通过
     
    免疫将SARS病毒彻底消灭．
    （6）人体感冒痊愈几个月后，当感冒病毒再次流行时，康复者可能再患病，其原因可能是：①抗感冒病毒的抗体和记忆细胞的寿命较短；②
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质中不属于内环境组分的是（　　）
    A、血浆蛋白B、呼吸酶
    C、钙离子D、激素

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在有丝分裂过程中细胞中发生的变化不包括下列那一项？（　　）
    A、同源染色体分离
    B、碱基互补配对
    C、RNA聚合酶与结合点结合
    D、脱水缩合

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    一个DNA分子可以转录出多少种多少个信使RNA（　　）
    A、一种一个B、一种多个
    C、多种多个D、无数种无数个

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某基因发生了一个碱基对的变化，导致氢键总数减少了一个，则有关该突变的说法正确的是（　　）
    A、该基因缺失了一个碱基对
    B、该基因表达的蛋白质一定发生改变
    C、G-C碱基对替换了A-T碱基对
    D、突变后翻译过程可能提前终止

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    有人提出“吃基因补基因”的观点，下面对该观点的辨析中，最合理的是（　　）
    A、不赞成，因为基因被吃后会被消化分解，不可能补充或整合到人体原有的基因组中去
    B、不赞成，因为基因被吃后会造成基因突变，导致出现不可预测的变异
    C、赞成，因为基因只是一个具有遗传效应的DNA片段而已，被吃下后不会被分解
    D、赞成，因为基因被吃下后，可弥补缺陷的基因或修正原有基因的不足

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于动物激素的阐述，正确的选项是（　　）
    A、激素有的是无机分子，有的是有机分子
    B、激素能直接参与细胞内多种代谢过程从而调节生命活动
    C、激素只运输给相应的靶器官、靶细胞
    D、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案