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【题目】下图表示某一生态系统的能量金字塔,其中IIIIIIIV分别代表不同的营养级,E1E2代表能量的形式。下列叙述正确的是

A. I一Ⅳ生物的数量一定逐渐减少

B. 该图所示只有1条食物链:I→II→III→Ⅳ

C. E1只能是太阳能

D. E2代表呼吸作用释放的热能

【答案】D

【解析】

本题考查生态系统的能量流动的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,能通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

能量金字塔,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,从下到上依次是第一营养级、第二营养级、第三营养级、第四营养级,I一Ⅳ生物的数量不一定逐渐减少,它们在生态系统中可能并不只形成一条食物链,AB错误;E1通常是太阳能,若为人工生态系统,还可表示人工输入的能量,C错误;E2IIIIIIIV呼吸散失的热能,D正确。

项目

能量金字塔

数量金字塔

生物量金字塔

形状

特点

正金字塔形

一般为正金字塔形,有时会出现倒金字塔形

一般为正金字塔形

象征含义

能量沿食物链流动过程中具有逐级递减的特性

生物个体数目在食物链中随营养级升高而逐级递减

生物量(现存生物有机物的总量)沿食物链流动逐级递减

每一阶含义

食物链中每一营养级生物所含能量的多少

每一营养级生物个体的数目

每一营养级生物的总生物量

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表为测定的人体血浆、组织液与细胞内液的部分物质含量的数据,相关叙述正确的是(

成分(mol/L

Na+

k+

蛋白质

b

132

7

16. 0

a

137

8

1.0

d

9

146

48

A.a还包括淋巴,含有较多蛋白质

B.b属于组织液,a属于血浆

C.b中蛋白质含量减少将直接导致a减少

D.d属于细胞内液,因为其含有较多的蛋白质、K+

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在一个生态系统中,许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系构成了食物网。如图所示是一个陆地生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述中,不正确的是()

A. 该食物网中,甲中的能量能通过5条食物链传递给辛

B. 若图中戊能提供10000kJ能量,则庚占据的营养级能够得到的最高能量值是400kJ

C. 该生态系统中生产者有2种,属于次级消费者的生物有4种

D. 在丙和乙之间既存在竞争关系又存在捕食关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关有氧呼吸和无氧呼吸的比较,错误的是(

A.都需要酶参与B.都有CO2产生

C.都生成丙酮酸D.都有ATP产生

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在寒冷环境中,人体内(
A.汗腺分泌活动增强
B.甲状腺激素分泌增多
C.抗利尿激素分泌增多
D.皮肤毛细血管舒张

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某多肽化合物的示意图,下列有关叙述中,错误的是

A.③⑤⑦的形成是在核糖体上完成的

B.氨基酸脱水缩合过程产生水,产生的水中的H 来自氨基酸的氨基,O 来自羧基

C.该化合物的氨基酸种类不同,是由 R 基决定的,其编号是②、④、⑥、⑧

D.该多肽化合物彻底水解需消耗 3 个水分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体下列平衡不受激素调控的是(
A.水的平衡
B.体温的平衡
C.pH的平衡
D.血糖的平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学为了研究葡萄糖浓度对酵母菌种群增长的影响,进行了下表所示实验。下列相关叙述不正确的是

1号管

2号管

3号管

4号管

培养基中葡萄糖浓度

0g/L

40g/L

80g/L

160g/L

培养1d后酵母菌密度

20个/

200个/

60个/

0个/

培养1d后培养液pH

7.0

6.5

6.8

7.2

A. 根据1号管的结果可知酵母菌增殖不需要葡萄糖

B. 该同学可在显微镜下利用血细胞计数板对酵母菌进行计数

C. 各试管中pH的差异是由酵母菌种群整体的细胞呼吸速率差异导致的

D. 4号试管中酵母菌不能生存的原因是溶液浓度过高导致酵母菌无法吸收水分

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系,代表相关激素,据图分析下列说法正确的是 ( )

A. 激素表示促甲状腺激素,激素表示抗利尿激素

B. 激素既能促进甲状腺的分泌,又能促进下丘脑的分泌

C. 寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加

D. 机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节

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