A、B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都不断进行分裂 |
B、T细胞受刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应T细胞 |
C、吞噬细胞受刺激后能特异性识别流感病毒 |
D、“流感疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、与氧气进出细胞相符的图有①、③、⑤ |
B、与葡萄糖进入红细胞相符的图有①、④、⑥ |
C、与K+进入神经细胞相符的图有②、④、⑤ |
D、与蛋白质类物质进出细胞相符的图有②、③、⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、50% | B、75% |
C、100% | D、以上均有可能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶绿体中的色素主要分布在叶绿体内膜上,参与ATP的合成 |
B、叶肉细胞产生ATP的细胞器,既可以是叶绿体也可以是线粒体 |
C、延长光照时间,可以提高光合作用强度,有助于有机物的积累 |
D、在剧烈运动时,人体主要从无氧呼吸产生乳酸的过程中获取能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、温觉感受器敏感的温度范围比冷觉感受器要小 |
B、温觉感受器对皮肤温度变化速率更敏感 |
C、冷觉感受器在0-10℃左右时敏感性最强 |
D、在43℃时,温觉感受器发送冲动频率最高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、卵细胞体积较大,有利于和周围环境进行物质交换 |
B、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核,有利于细胞分裂 |
C、小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体,有利于能量供应 |
D、效应T细胞内高尔基体发达,有利于抗体的合成和分泌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、两者都运用了①和② |
B、前者运用了①,后者运用了② |
C、前者只运用了②,后者运用了①和② |
D、前者只运用了①,后者运用了①和② |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、①③⑤ |
C、②③⑤ | D、②③④⑤ |
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