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    8．如图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析不正确的是（　　）
    A．a表示突变和基因重组，是生物进化的原材料
    B．b表示生殖隔离，生殖隔离是新物种形成的标志
    C．c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化
    D．d表示地理隔离，是新物种形成的必经之路

    分析 据图分析：a表示突变和基因重组，b表示生殖隔离；c表示新物种形成，d表示地理隔离．
    现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组为进化提供原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变；通过隔离形成新的物种．

    解答 解：A、a表示突变和基因重组，其中突变和基因重组，为生物进化提供原材料，A正确；
    B、b表示生殖隔离，物种形成的标志是生殖隔离，生物进化的标志是种群基因频率的改变，B正确；
    C、c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化，C正确；
    D、d表示地理隔离，新物种形成不一定需要地理隔离，如多倍体的形成，D错误．
    故选：D．

    点评 本题综合考查现代生物进化理论的相关知识，突出理解、分析和推理能力的培养．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列属于主动运输的是（　　）
    A．植物根部吸收水分B．植物根部吸收无机盐
    C．消化酶从细胞排出D．叶肉细胞吸收二氧化碳

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用．图1～3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程．请回答下列问题：

    （1）图1表示的生理过程是有氧呼吸第三阶段，其主要的生理意义在于为生命活动供能，细胞呼吸的另一生理意义是为其它物质的合成提供原料．
    （2）图2中存在3种信号分子，但只有1种信号分子能与其受体蛋白结合，这说明受体蛋白具有特异性；若垂体产生促甲状腺激素，与垂体细胞膜上的受体蛋白结合的激素是甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素．
    （3）图3中ATP参与的主要生理过程是暗反应．
    （4）图1～3说明生物膜具有的功能有跨膜运输、信息交流、能量转换等．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．果蝇是遗传实验常用的实验材料，请回答下列有关果蝇的相关问题：
    （1）果蝇的灰身（D）对黑身（d）为显性，基因位于常染色体上；红眼（W）对白眼（w）为显性，基因位于X染色体上．若表现型均为红眼灰身的雌雄果蝇交配，后代出现了红眼灰身、红眼黒身、白眼灰身、白眼黑身四种表现型．问：
    ①两亲本的基因型为：雌DdXWXw，雄DdXWY．
    ②雄性亲本产生的精子的基因型为DXW、DY、dXW、dY，其比例为l：1：1：1．
    （2）如表为果蝇和人性染色体组成与性别的关系，由表可知，Y染色体只在人（选填“人”或“果蝇”）的性别决定中起主导作用．
    性染色体组成XYXXXXYXO
    人的性别男女男女
    果蝇的性别雄雌雌雄
    （3）果蝇体内另有一对基因B、b，当b基因纯合时对雄果蝇无影响，但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇．让一只红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇作为亲本杂交得F1，F1雌雄果蝇随机交配得F2．
    ①若已知亲本为BbXWXw和BbXwY，则F1代雌雄比例为3：5．
    ②若已知亲本为XWBXwb和XwbY（没有交叉互换），则F1代雌雄比例为1：3，F2代雌雄比例为3：5．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．用纯系的黄果蝇和灰果蝇杂交得到如表结果，下列选项中不正确的是（　　）
    亲本子代
    灰色雌性×黄色雄性全是灰色
    黄色雌性×灰色雄性雄性均为黄色，雌性均为灰色
    A．灰色和黄色是一对相对性状，灰色是显性性状
    B．果蝇黄色和灰色的遗传符合遗传的分离定律
    C．控制黄色和灰色的相关基因位于X染色体上
    D．体色和性别两种性状的遗传表现为自由组合

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是（　　）
    A．光合作用和细胞呼吸的第一阶段都有丙酮酸的产生
    B．光合作用产生的ATP有一部分用于细胞呼吸
    C．光合作用进行的同时不一定都伴随着细胞呼吸的进行
    D．光合作用和细胞呼吸都有水分的参与

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．从现代生物进化理论看，达尔文自然选择学说的缺陷主要是（　　）
    ①自然选择学说不能科学地解释生物进化的多样性的原因　
    ②自然选择学说认为生物个体是生物进化的基本单位　
    ③自然选择学说对遗传和变异的本质未能作出科学的解释　
    ④自然选择学说不能解释物种大爆发等现象　
    ⑤自然选择学说不能科学地解释生物适应性的原因．
    A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图为机体调节示意图．有关叙述正确的是（　　）
    A．人体清除癌细胞体现的是图中②免疫系统的防卫功能
    B．图中③神经系统均直接控制内分泌腺的活动
    C．血糖调节的主要途径是①④⑥⑤
    D．坎农提出人体内环境稳态的维持是神经-体液-免疫调节的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．将生长正常的植株幼苗水平放置时，由于重力的影响，跟向地生长、茎背地生长．图1是水平放置后，幼苗根和茎的生长情况与生长素浓度的关系．图2为生长素浓度与茎生长关系的曲线．请回答下列问题：

    （1）生长素是对植物的生长发育具有显著影响的微量（填“大量”或“微量”）有机物，其化学本质是吲哚乙酸．
    （2）图1中，与茎的近地侧和根的远地侧对应的曲线上的点依次为C、B．若测得茎的近地侧生长素浓度为2f，茎的远地侧生长素浓度为x，请结合图2，用数学不等式表示x的范围：0＜x＜f．
    （3）为研究生长素（IAA）和赤霉素（GA3）对玉米胚芽鞘生长的影响，得到图3的实验结果．图3“？”的处理方式是不加激素（或加等量蒸馏水），两种激素联合处理对胚芽鞘伸长生长的促进作用是IA A单独处理的5倍．实验中用激素处理胚芽鞘时，应将IAA加在胚芽鞘尖端，原因是生长素被吸收后子在植物体内的运输是极性运输（或生长素只能由形态学上端运输到形态学下端）．

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